1

Оглавление
РАЗДЕЛ I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
II. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
III. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
IV. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
V. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
VI. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
VII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И БИБЛИОТЕЧНОИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
IX. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
X. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
РАЗДЕЛ II. АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
РАЗДЕЛ III. ЗАДАЧИ НА 2025 ГОД

1
1
1
16
19
42
50
51
53
54
55
56
59

РАЗДЕЛ I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Наименование образовательной
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
организации
учреждение Средняя общеобразовательная школа п.
Надвоицы (МБОУ СОШ п. Надвоицы)
Руководитель
Пинаева Елена Викторовна
Адрес организации
186430, Респ. Карелия, Сегежский р-н, пгт Надвоицы, ул.
Строителей, дом 11
Телефон, факс
8(81431)59270 (Директор), 8(81431)59070 (Зам. директора)
Адрес электронной почты
nadvschool@yandex.ru
Учредитель
Администрация Сегежского муниципального округа
Дата создания
01.09.1979
Выписка из реестра лицензий по состоянию на: 12:15 «02»
Лицензия
июня 2022г.
Статус лицензии: действует
Регистрационный номер лицензии: № Л035-01219-10/00392742
Дата предоставления лицензии: 12.03.2015г.
Свидетельство о государственной
Свидетельство об аккредитации организации выдано
аккредитации
25.04.2014г., МО РК, № А007-01219-10/01152507, бессрочно
Основным видом деятельности МБОУ СОШ п. Надвоицы является реализация
общеобразовательных программ:
 основной образовательной программы начального общего образования;
 основной образовательной программы основного общего образования;
 основной образовательной программы среднего общего образования
Также школа реализует дополнительные общеразвивающие программы.
Школа расположена в центре п. Надвоицы. Большинство семей обучающихся проживает в домах
типовой застройки.
II. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2

Образовательная деятельность в МБОУ СОШ п. Надвоицы организуется в соответствии со
следующими документами:
 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
 Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской
Федерации»
 СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
 СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с 01.03.2021);
 Приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858 «Об утверждении федерального перечня
учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность и
установления предельного срока использования исключенных учебников»
 Приказ Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам»
 Приказ Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования»
 Приказ Минпросвещения России от 02.09.2020 № 458 «Об утверждении Порядка приема на
обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования»
 Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования»
 Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»
 Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной
образовательной программы начального общего образования»
 Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования»
 Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной
образовательной программы среднего общего образования»
 приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27.12.2024 № 1028 "О внесении
изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской Федерации и
Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных государственных
образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования";
 приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22.01.2024 № 31 "О внесении
изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской Федерации и
Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных государственных
образовательных стандартов начального общего образования и основного общего образования";
 приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 19.02.2024 № 110 "О внесении
изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской Федерации и
Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных государственных
образовательных стандартов основного общего образования";
 приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 19 марта 2024 г. n 171 «О
внесении изменений в некоторые приказы Министерства Просвещения Российской Федерации,
касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования,
основного общего образования и среднего общего образования,
3






Приказ Минпросвещения России от 05.10.2020 № 546 (ред. от 22.05.2023) «Об утверждении
Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем
образовании и их дубликатов»
Приказ Минпросвещения России от 29.09.2023 № 730 «Об утверждении Порядка и условий
выдачи медалей "За особые успехи в учении" I и II степеней»
основными образовательными программами по уровням образования, включая рабочие
программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной деятельности, календарные учебные
графики, календарные планы воспитательной работы;
расписанием занятий.
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.

На 01.09.25 года в МБОУ СОШ п. Надвоицы обучалось 509 обучающихся в 22 класс - комплекте
Название образовательной программы
Численность обучающихся
Основная общеобразовательная программа начального
200 чел. / 8 классов
общего образования
Основная общеобразовательная программа основного
285 чел. / 12 классов
общего образования
Основная общеобразовательная программа среднего общего 24 чел. / 2 класса
образования
Структура контингента обучающихся по ступеням обучения:
Ступень обучения
2022-2023
2023-2024
учебный год
учебный год
1-4 классы
247
226
5-9 классы
287
298
10-11 классы
40
40
итого
574
564
Происходит уменьшение количества обучающихся из-за миграции населения.

2024-2025
учебный год
210
298
30
538

Согласно действующей лицензии (№ Л035-01219-10/00392742) в МБОУ СОШ п. Надвоицы
реализуются следующие образовательные программы:
№
Наименование
Уровень
Нормативный
срок освоения
1
Основная общеобразовательная программа
начальное общее
4 года
начального общего образования
образование
2
Основная общеобразовательная программа
основное общее
5 лет
основного общего образования
образование
3
Основная общеобразовательная программа
среднее общее
2 года
среднего общего образования
образование
4
Адаптированная образовательная программа основное общее
5 лет
основного общего образования для детей с образование
ограниченными возможностями здоровья (для
обучающихся
с
задержкой
психического
развития), реализующая ФГОС ООО

4

С 1 сентября 2025 года школа реализует 3 основные общеобразовательные программы,
разработанные в соответствии с ФОП уровня образования:
для 1–4-х классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО, утвержденным
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и ФОП НОО, утвержденной
приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
 для 5–9-х классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО, утвержденным
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 и ФОП ООО, утвержденной
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
 для 10–11-хх классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и ФОП СОО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371


С 1 сентября 2025 года МБОУ СОШ п. Надвоицы приступила к реализации ООП всех уровней
образования с учетом поправок во ФГОС и ФОП (приказы Минпросвещения от 19.02.2024 № 110, от
19.03.2024 № 171, от 09.10.2024 № 704).
С начала учебного года была проведена корректировка локальных нормативных актов, обновлена
учебно-методическая документация и проведена работа с педагогическим коллективом. К 1 сентября
2025 года были скорректированы основные образовательные программы всех уровней, обновлен
учебный план с учетом требований ФГОС и ФОП, обновлены рабочие программы по предметам и
организована методическая поддержка педагогов по внедрению обновленных ФГОС и ФОП.
Рабочая группа по внедрению обновленных ФГОС и ФОП в МБОУ СОШ п. Надвоицы состоит из
заместителей директора, руководителей школьных методических объединений.
Методическое обеспечение внедрения обновленных ФГОС и ФОП включает:




организацию работы по повышению квалификации педагогических работников;
организацию взаимопосещения уроков и занятий внеурочной деятельности;
проведение в рамках работы ШМО индивидуальных и групповых консультаций для
педагогов по вопросам внедрения обновленных ФГОС и ФОП

Преподавание истории и обществознания по новым требованиям
С 1 сентября 2025 года школа внедряет в образовательный процесс обновленные федеральные
рабочие программы учебных предметов «История» и «Обществознание» на уровне ООО в
соответствии с приказами Минпросвещения от 19.02.2024 № 110 и от 09.10.2024 № 704).
Во втором полугодии 2025 года в 5–7-х классах количество часов на историю увеличилось с 2 до 3.
Появился новый курс – «История нашего края», который заменил ОДНКНР (приказ
Минпросвещения от 19.02.2024 № 110).
Структура и последовательность изучения курсов в рабочих программах соответствует структуре,
которую утвердило Минпросвещения (п. 150.2.7 изменений, утв. приказом от 09.10.2024 № 704).
Обществознание полностью ушло из учебных планов в 6–7-х классах. На уровне ООО предмет
остался только в 8–9-х классах (п. 3 приказа от 09.10.2024 № 704).

5

Преподавание учебных предметов «История» и «Обществознание» ведется с непосредственным
применением федеральных рабочих программ. Учителя следуют поурочным планированиям,
которые включили в обновленные ФОП (приказ Минпросвещения от от 09.10.2024 № 704)
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
В 2024 – 2025 учебном году был сформирован 5В класс для обучающихся с ОВЗ, которые
обучаются по «Адаптированной образовательной программе основного общего образования для
детей с ограниченными возможностями здоровья (для обучающихся с задержкой психического
развития), реализующая ФГОС ООО».
В классах по адаптированной образовательной программе обучаются 9 детей с ограниченными
возможностями здоровья. Исходя из учета особенностей возраста и характеристик обучающихся по
возможностям обучения, организуется адекватное построение образовательного процесса и выбор
условий и методик обучения. Учебный процесс организуется таким образом, чтобы каждый ребенок
с ограниченными возможностями здоровья был вовлечен в учебную деятельность и чувствовал себя
комфортно в стенах учреждения.
Программы, используемые в учебно-воспитательном процессе, учитывают особенности
познавательной деятельности детей. Они направлены на разностороннее развитие личности
обучающихся,
содержат
материал,
помогающий
учащимся
достичь
того
уровня
общеобразовательных знаний и умений, которые необходимы им для успешной социальной
адаптации.
Данные программы дают возможность детям с ОВЗ:
- освоить основную образовательную программу на доступном им уровне;
- повысить уровень личностного развития и образования;
- восполнить пробелы предшествующего обучения и воспитания;
-повысить уровень познавательной и эмоционально-личностной сферы
В образовательный процесс вовлекаются учителя – предметники, социальный педагог, педагог –
психолог.
С января 2023 года школа применяет федеральную государственную информационную систему
«Моя школа» (далее – ФГИС «Моя школа») при организации учебного процесса при реализации
ООП НОО, ООО и СОО.
В рамках работы во ФГИС «Моя школа» педагогические работники школы:
• используют сервисы электронных журналов и дневников – с доступом для учителей, родителей
и учеников; пользуются библиотекой цифрового образовательного контента, в том числе
презентациями, текстовыми документами, таблицами для образовательного процесса и совместной
работы пользователей системы;
В связи с этим в 2025 году была проведена ревизия рабочих программ на предмет соответствия
ЭОР, указанных в тематическом планировании, федеральному перечню. В ходе посещения уроков
осуществлялся контроль использования ЭОР.
По итогам контроля установлено:
1. Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в федеральный
перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию, утверждѐн
приказом Минпросвещения России от 18 июля 2024 года №499.
2. На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный перечень электронных
образовательных ресурсов, допущенных к использованию, утверждѐн приказом Минпросвещения
России от 18 июля 2024 года №499.
Профили обучения
На основании анкетирования в 2024/25 и в 2025/26 году сформирован 10 класс универсального
профиля с углубленным изучением биологии и обществознания.
Внеурочная деятельность
6

Организация занятий внеурочной деятельности является неотъемлемой частью
образовательного процесса в МБОУ СОШ п. Надвоицы, который предоставляет обучающимся
возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьников. Содержание
занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий
обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных
форм организации.
Личностно-ориентированные подходы, положенные в основу образовательной деятельности,
позволяют удовлетворять образовательные и культурные запросы различных категорий детей
разного возраста (в том числе социально незащищенных, детей с ограниченными возможностями
здоровья, одаренных и других), используя потенциал свободного времени.
При организации внеурочной деятельности обучающихся в МБОУ СОШ п. Надвоицы
используются возможности учреждений дополнительного образования, культуры, спорта, музея. В
период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности лагеря
дневного пребывания при школе. В предметных кружках, спортивных секциях занимаются учащиеся
1 – 11 классов. Охват внеурочной деятельностью составляет 100%.
Занятия проводятся по группам во второй половине дня в соответствии с утвержденной
программой, режимом организации внеурочной деятельности, на базе школы в специально
приспособленных помещениях, с использованием необходимой материально-технической базы,
программного оснащения и информационно-технического обеспечения. Реализация учебного плана
обеспечена необходимыми кадрами соответствующей квалификации. Полная информация
представлена в рабочих программах по внеурочной деятельности.
В нашей школе на внеурочную деятельность определено на уровне начального образования: не
менее 2 часов в неделю на каждого ученика; на уровне основного общего и среднего образования –
не менее 3 часов в неделю на каждого ученика.
С 1 сентября 2022 года в планах внеурочной деятельности выделено направление –
еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности «Разговоры о важном» в объеме 34 часов. Внеурочные занятия
«Разговоры о важном» внесены в расписание и проводятся по понедельникам первым уроком
еженедельно. Ответственными за организацию и проведение внеурочных занятий «Разговоры о
важном» являются классные руководители.
С 1 сентября 2023 года для обучающихся 6-11 классов выделено направление - еженедельные
занятия «Россия - мои горизонты», направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся, в объеме 34 часов. Ответственными за организацию и
проведение внеурочных занятий являются классные руководители.
Охват обучающихся внеурочной деятельностью по классам в общеобразовательном
учреждении:
Класс
5
5-11
1-4
7а ,10 ,11
5в
1-4
1-11
1-11
10-11
5в
2

Направления
Спортивно - оздоровительное
«Весёлый дельфин»
«Будь здоров!» (Соревнования, игры, турпоходы)
«Будь здоров!»
«Я сдаю ГТО»
Коррекционно-развивающие занятия
Духовно-нравственное
«Библиотечный час»
«Мастерская праздника»
«Разговоры о важном»
Военно-патриотические мероприятия
Всё обо всём
Общеинтеллектуальное
«Учусь создавать проекты»
7

охват
52
328
210
63
8
210
538
538
32
8
15

3
2
1,2
3
4
4
5а, 5б
6в, 7а, 7б
8б
8а, 8б
6а, 6б, 6в
8а, 8б
9а, 9б, 11
9а, 9б
6б, 6в
1
1-11
5в
10
10
6б, 6в, 8а
5-11
5-11
5-11
5-11
6б, 10-11
6-11
5в, 7а, 7б
5в
6а, 9а, 9б, 11
5а, 5б

«Занимательная математика»
«Край, в котором мы живём»
«Хочу знать»
"Ученье с увлеченьем"
«Умники и умницы»
«Заниматика»
Занимательный русский язык
Функциональная (читательская) грамотность
Финансовая грамотность
«За страницами учебника биологии»
Памятные места моего края
«Физика вокруг нас»
«Секреты русского языка»
«Географический мир»
Решение олимпиадных задач
Общекультурное
«Ладошки»
Концерты, праздники, экскурсии, конкурсы
Развитие познавательных способностей
Мой край в истории Отечества
Нравственные основы семейной жизни
Музыкальный киоск
«Школьный театр»
Тематические литературные гостиные
«Ученье с увлечением» (предметные олимпиады, конкурсы)
Социальное
Общественно-значимая деятельность в рамках классных, школьных,
городских мероприятий

60
54
106
60
46
46
52
81
31
58
36
57
77
57
41

Волонтерская деятельность
Профминимум «Россия - мои горизонты»
«Умей вести за собой»
Познай себя
Коммуникативное
«Функциональная грамотность: учимся для жизни»
«Экологичный образ жизни»

52
272
65
8

52
538
8
13
13
65
50
330
330
330

96
52

При организации внеурочной деятельности обучающихся используются возможности школы и
учреждений дополнительного образования, культуры и спорта. Обучающимся предоставляется
возможность посещать занятия в школе искусств, спортивные секции, кружки в учреждениях
дополнительного образования.
В нашей школе на внеурочную деятельность определено на уровне начального образования: не
менее 2 часов в неделю на каждого ученика; на уровне основного общего и среднего образования –
не менее 3 часов в неделю на каждого ученика.
С 1 сентября 2022 года в планах внеурочной деятельности выделено направление – еженедельные
информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и экологической
направленности «Разговоры о важном» в объеме 34 часов. Внеурочные занятия «Разговоры о
важном» внесены в расписание и проводятся по понедельникам первым уроком еженедельно.
Ответственными за организацию и проведение внеурочных занятий «Разговоры о важном» являются
классные руководители.
8

С 1 сентября 2023 года для обучающихся 6-11 классов выделено направление - еженедельные
занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и потребностей
обучающихся «Россия - мои горизонты» в объеме 34 часов. Ответственными за организацию и
проведение внеурочных занятий являются классные руководители.
Дополнительное образование детей в школе
В 2024/25 учебном году реализация дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы художественной направленности проходит через следующие объединения:
1. «Театр – шаг к самопознанию», обучающиеся 5-11 классов. Руководитель педагог – организатор
Нечаева Н.М.
2. «Школьный хор», обучающиеся 1 – 11 классов. Руководитель учитель музыки Нечаева Н.М.
Воспитательная работа
Воспитательные события в школе в 2025 году проводились в соответствии с календарными
планами воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную работу
модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы организации
совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и их родителей разнообразны:
коллективные школьные дела, акции; экскурсии и походы, родительские собрания, конференции,
совместные вечера досуга, ярмарки, совместные праздники, Уроки Мужества и т.д.
Модуль «Урочная деятельность».
В рамках реализации Программы воспитания урочная деятельность играет ключевую роль в
формировании личности обучающихся. Анализ показал, что интеграция воспитательных элементов в
учебные предметы способствует развитию ценностных ориентаций и гражданской позиции
школьников. Педколлектив активно использует разнообразные методики и технологии,
направленные на стимулирование познавательной активности и вовлечение учащихся в учебный
процесс. Проводятся тематические уроки, дискуссии, проектная деятельность, способствующие
формированию коммуникативных навыков и умению работать в команде.
Количество мероприятий, реализованных через модуль «Урочная деятельность»: 86
Значимые мероприятия : Большой этнографический диктант , Всероссийский экологический
диктант, Всероссийский «Диктант Победы», Всероссийский образовательный проект в сфере
информационных технологий «Урок цифры», Всероссийский открытый урок по основам
безопасности жизнедеятельности, приуроченный Всемирному дню гражданской обороны,
Всероссийский урок безопасности, Уроки, рекомендованные Министерством просвещением, в
соответствии с календарём знаменательных и памятных дат (в соответствии Календарного плана
воспитательной работы), Всероссийский проект «Открытые уроки. рф», участие во Всероссийском
просветительском проекте «Цифровой ликбез».
Охват обучающихся – более 80%.
В рамках модуля «Урочная деятельность» тематические разделы, компоненты по изучению
государственных символов включены в предметные области, учебные предметы, курсы: «Русский
язык» (тексты о Родине, знаменитых людях России, истории и культуре); «Литература»
(произведения о патриотизме, героизме, любви к Отечеству); «История» (изучение истории
государственных символов, их эволюции и значения); «Обществознание» (рассмотрение правовых
основ использования государственных символов, ответственности за их осквернение);
«Музыка» и «Изобразительное искусство» (знакомство с музыкальными и художественными
произведениями, отражающими государственную символику).
Воспитывающий компонент включён с учётом возрастных особенностей учащихся.
9

Вывод: учителями-предметниками проводятся уроки с включением воспитывающего
компонента с учетом возрастных особенностей учащихся. Мероприятия данного модуля
реализуются в соответствии с программой воспитания.
Методологические и организационные проблемы:
- размытость критериев интеграции: нет четких критериев интеграции воспитательных целей
в уроки, что ведет к фрагментарности воспитания;
- недостаточное использование межпредметных связей: межпредметное взаимодействие
формально и не способствует воспитательным целям.
Модуль «Внеурочная деятельность».
Внеурочная деятельность в 2024-2025 учебном году была организована в соответствии с
письмами Минпросвещения России от 05.07.2022 N ТВ-1290/03, от 17 июня 2022 года № 03-871, от
15 августа 2022 года № 03-1190 «О направлении методических рекомендаций», от 17 августа 2023 г.
N ДГ-1773/05.
Модель плана внеурочной деятельности характеризуется преобладанием деятельности
ученических сообществ и воспитательных мероприятий.
Внеурочная деятельность, организуемая в школе, состоит из трёх основных блоков:
 курсы внеурочной деятельности;
 объединения дополнительного образования;
 воспитательные мероприятия, в том числе в рамках деятельности РДДМ «Движение первых»,
Росдетцентра.
Работа по реализации внеурочной деятельности осуществлялась на основании утвержденного
плана внеурочной деятельности. Выполнение плана составило 100%. Запланированный объём
внеурочной деятельности соответствовал требованиям ФГОС и СанПиН 2.4.2.2821-10.
В 2024-2025 учебном году в соответствии с письмом Минпросвещения России от 17.06.2022 N
03-871 "Об организации занятий "Разговоры о важном" на всех уровнях образования была
продолжена реализация курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном», занятия которого
проходили еженедельно по понедельникам первым уроком. Занятия проводились классными
руководителями. Анализ реализации данного курса выявил ряд проблем:
− не всегда время, выделенное для проведения занятий курса, использовалось частью классных
руководителей по назначению и наполнялось заданным программой содержанием;
− отсутствие в части классных кабинетов проекторов не позволило в полной мере реализовать
содержание программы курса, что снизило его эффективность.
Также в соответствии с письмом Минпросвещения России от 17 августа 2023 г. N ДГ1773/05 в 2024-2025 учебном году в 6-11 классах продолжена реализация курса внеурочной
деятельности «Россия – мои горизонты». Ведение данного курса передано педагогам-психологам,
что значительно повысило качество и результативность занятий.
Кроме этого, в 2024-2025 учебном году в рамках реализации президентского указа о Годе
семьи (2024 год) в 10-11 классах была начала реализация курса внеурочной деятельности
«Семьеведение», который вел социальный педагог. Качество проведения данного курса оценивается
как высокое.
Большинство программ соответствуют требованиям: предусматривают чёткое определение
места, роли и задач курса, единство и логическую преемственность элементов содержания
программы, конкретность определения требований к знаниям и умениям учащихся, рациональный
выбор форм организации процесса обучения с учётом специфики учебной дисциплины,
10

мотивированную дозировку разделов и тем программного материала с учётом возраста обучаемых.
В 2025 году в школе была организована деятельность объединений дополнительного
образования:
Направленность
Название программы
Художественная

Театральная студия «Театр-шаг к самопознанию»

Техническая

«Азбука программирования»

Физкультурно-спортивная

«Плавание» (платные образовательные услуги)

Социально-гуманитарная

«Юнармия»
«Школьный медиацентир»

Все дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы
соответствуют
Порядку организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам (приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г.
N 629).
По-прежнему не реализовать программу «Отряд ЮИД «Агенты дорожной безопасности»».
Остальные программы реализованы в полном объеме.
Вовлеченность
обучающихся
в
школьные
дополнительные
общеобразовательные
общеразвивающие программы в 2024-2025 учебном году составила 350 человек.
Дополнительное образование.
Дополнительной образование обучающихся реализуется через функционирование
образовательного Центра естественнонаучной направленности «Точка роста» с учётом запроса
обучающихся и родителей (законных представителей обучающихся).
Охват дополнительным образованием в школе в 2025 году составил 370 чел. (60 процентов.)
Количество реализованных дополнительных общеразвивающих программ – 5.
Социально гуманитарная направленность: «Юнармия» (рук. Заводская Л.М.) «Первая помощь»
(Филатова М.Г.)
Техническая направленность: «Мультипликация» (рук. Нечаева Н.М.), «МЕдиацентр » (рук.
Хвойновская В.В. ), «Пластилинография» (рук. Якушева А.А.)
Это говорит о росте интереса обучающихся к освоению программ данных направленностей
и необходимости увеличения количества программ.
Вывод: программы дополнительного образования выполнены в полном объеме, повысился
охват дополнительным образованием по сравнению с предыдущим периодом на 17 процентов.
Исходя из результатов анкетирования обучающихся и их родителей, качество дополнительного
образования существенно повысилось.
Модуль «Классное руководство»
Классное руководство в 2024-2025 учебном году осуществляли 20 классных руководителей,
деятельность которых регламентируется Положением о классном руководстве.
Основной документ, на основании которого осуществляется воспитательная работа классного
руководителя с классным коллективом – план воспитательной работы.
Реализация воспитательного потенциала классного руководства как деятельности, направленной
на решение задач воспитания и социализации обучающихся, предусматривала:
− планирование и проведение классных часов/мероприятий не реже 1 раза в неделю;
11

− еженедельное проведение занятий курсов внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (111 классы);
− инициирование и поддержку участия класса в школьных делах;
− организацию интересных и полезных для личностного развития обучающихся совместных
дел;
− сплочение коллектива через организацию различных мероприятий;
− ознакомление и контроль соблюдения Правил внутреннего распорядка обучающихся;
− изучение особенностей личностного развития обучающихся;
− доверительное общение и поддержку обучающихся в решении различных проблем;
− консультации с учителями-предметниками;
− организацию работы с родителями (законными представителями) обучающихся: проведение
родительских собраний (не реже 1 раза в четверть), регулярное информирование родителей по
вопросам ответственности родителей за воспитание детей, привлечение к проведению школьных и
классных мероприятий, организацию участия в общешкольных собраниях, конференциях.
Анализ планов воспитательной работы классных руководителей показал, что планирование
работы организовано и оформлено в соответствии с разработанными на уровне школы
методическими рекомендациями и включает:
− анализ воспитательной работы за 2023-2024 учебный год;
− проблему, сформулированную на основе анализа;
− цель и задачи, направленные на решение обозначенной проблемы;
− план мероприятий по заданным направлениям воспитательной деятельности.
Анализ планов воспитательной работы и собеседований с классными руководителями вывил, что
по сравнению с 2023-2024 учебным годом уменьшилось количество классных руководителей,
испытывающих затруднения в части определения задач воспитательной работы на учебный год и
подборе содержания, необходимого для решения поставленных задач: в 2023-2024 учебном году
таких педагогов было 20%, в 2024-2025 учебном году - 11%.
Анализ деятельности классных руководителей в течение учебного года выявил ряд достижений и
дефицитов.
Среди достижений:
− качественное проведение бо́льшей частью классных руководителей занятий курсов
внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (1-11 классы);
− организация участия учащихся 1-4 классов в муниципальных творческих конкурсах;
− интерес обучающихся и родителей к классным мероприятиям;
− уважительное отношение большинства обучающихся (97%) к классному руководителю (в
2023-2024 – 93%);
− повысилось качество проведения курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном;
− результативное участие классных коллективов в муниципальных конкурсах:
Среди выявленных дефицитов:
− по-прежнему нерегулярное проведение классных часов в 5-11 классах;
− низкая активность классных руководителей 5-11 классов при вовлечении обучающихся в
муниципальные и региональные мероприятия;
− при организации классных мероприятий преобладание мероприятийного, а не
деятельностного подхода;
− 28% классных руководителей при организации родительских собраний не придерживаются
утвержденной тематической циклограммы (в 2023-2024 уч. г. – 40%);
12

−своевременно предоставляют необходимую информацию лишь 85% классных руководителей.
Выводы:
1. Деятельность классных руководителей организована в соответствии с Положением о
классном руководстве и рабочей программой воспитания.
2. Количество классных руководителей, использующих при проведении классных мероприятий
деятельностный подход увеличилось на 10%.
3. С большинством обучающихся и их родителей (законных представителей) классными
руководителями выстроены конструктивные отношения.
4. В основном все классные руководители подходят к своей работе с ответственностью,
руководствуясь функциональными обязанностями. Однако в коллективе есть классные
руководители, за которыми нужен особый контроль.
5. У 22% классных руководителей не сформирована в полной мере компетентность
планирования воспитательной работы с обучающимися.
Рекомендации:
1. Использовать при организации классных мероприятий деятельностный подход. Включить в
практику активные формы работы: социальные проекты, дискуссии, дебаты, квесты, занятия с
элементами тренинга, решение кейсов, проигрывание игровых ситуаций и т.д.
2. При организации родительских собраний придерживаться утвержденной тематической
циклограммы.
3. Обеспечить регулярное и качественное проведение классных часов (не реже 1 раза в неделю),
а также занятий курсов внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (1-11 классы).
4. Обеспечить своевременное предоставление необходимой документации и запрашиваемой
информации.
5. В течение учебного года организовать участие класса в не менее одном муниципальном,
региональном или федеральном конкурсе/мероприятии.
6. Регулярно проводить мероприятия, направленные на формирование позитивных
межличностных отношений между обучающимися класса. Осуществлять ежедневное педагогическое
наблюдение за отношениями учащихся в классе, в случае выявления проявлений буллинга
незамедлительно предпринимать необходимые действия.
7. Продолжить внедрение системы внешнего мониторинга эффективности деятельности
классного руководителя.
8. Обеспечить регулярное информирование родителей (законных представителей) обучающихся
об успехах, неудачах ребенка в школе.
9. Организовать проведение консультаций, практикумов для классных руководителей по
технологии планирования: выявление проблемы, формулировка цели и задач, определение совместно
с детьми мероприятий, направленных на решение задач и устранение выявленных дефицитов.
Модуль «Основные школьные дела»
Основные школьные дела – это охватывающие всю школу или какую-либо параллель обучающихся
школьные мероприятия, в подготовке и проведении которых совместно с педагогами принимают
участие обучающиеся.
При проведении школьных мероприятий по-прежнему использовались разнообразные
интерактивные локации, тематические активности, позволяющие придать мероприятиям формат
событийности, ненавязчивости, в свободном режиме вовлечь в мероприятие большое количество
обучающихся.
В 2024-2025 учебном году были проведены следующие школьные дела:
− КТД «День Здоровья».
− Акция «Мы помним!», посвященная Дню солидарности в борьбе с терроризмом.
− Ритуалы посвящения «Я – первоклассник!», «Я – пятиклассник!».
− Тематические фотовыставки.
13

−
−
−
−
−
−
−
−
−

Акция «Родные, любимые….» посвященное Дню Учителя.
Неделя толерантности.
КТД «Новогодний переполох».
КТД «Украсим школу вместе».
День самоуправления.
Интерактивная игра «Космический бум».
Неделя дорожной безопасности.
Праздники последнего звонка.
Прощание с начальной школой.
Большое внимание было уделено мероприятиям, посвященным Году защитника Отечества и
80-летия победы в Великой Отечественной войне. Были проведены следующие мероприятия:
− Митинги ко всем памятным датам, связанным с героическими событиями страны.
− Благотворительные акции в поддержку участников специальной военной операции.
− Торжественная церемония, посвященная Году защитника Отечества.
− Интерактивная игра «Великая Отечественная война».
− Фестиваль военно-патриотической песни «И все о той весне».
− Оформление экспозиции «Календарь обратного отсчета: 100 дней до Победы».
− Акция «Обелиск».
− Публикация тематических постов в сообществе школы в социальной сети Вконтакте в течение
всего учебного года.
− Создание виртуальной Стены памяти, Бессмертного полка.
− Акция «Окна Победы».
− Акция «Георгиевская ленточка»
− Районная игра Зарницы 2.0
Анализ проведения школьных дел показал, что при их организации наиболее успешно
проходят этапы совместной подготовки и проведения. По сравнению с 2023-2024 учебным годом
увеличилось число обучающихся и педагогов, привлекаемых к планированию мероприятий, а также
количество классов, в которых проводится этап подведения итогов, рефлексии.
Выводы:
1. Уровень качества организации школьных дел по сравнению с 2023-2024 учебным
годом повысился.
2. Формы, используемые при проведении воспитательных мероприятий, интересны
большинству обучающихся.
3. Круг привлекаемых к подготовке обучающихся и педагогов увеличился.
4. В 50% классных коллективов технология проведения школьных дел реализуется в
полном объеме.
Организация предметно-пространственной среды
Наличие в пространстве школы обязательной зоны «Государственные символы РФ» - да;
Наличие в пространстве школы зоны для символики субъекта РФ, муниципального
образования (флаг, герб) – да;
Факт проведения церемоний поднятия (спуска) Государственного флага РФ без отклонений
от календаря – да;
Доступная, привлекательная, позитивная форма подачи новостной информации гражданскопатриотического, духовно-нравственного содержания и т. п. – да;
Наличие регулярно сменяемых экспозиций творческих работ обучающихся в разных
предметных областях - да;
Наличие игровых пространств, спортивных и игровых площадок, зон активного и тихого
отдыха – да;
Поддержание эстетического вида и благоустройство помещений школы – да;
Наличие событийного дизайна – да
14

Модуль «Самоуправление».
Основным органом ученического самоуправления на уровне школы является совет
обучающихся, деятельность которого была успешно организована в прошедшем учебном году.
Основными направлениями деятельности парламента стали:
 Представительское. Участие в обсуждении проблем школы и принятии решений:
оформление и обустройства школьных пространств, организации школьных мероприятий.
 Информационное. Информирование учащихся о деятельности Совета обучающихся о
школьных проблемах и путях их решения: через сообщество школы в социальной сети
Вконтакте, проведении сборов активов классов, заседания Совета старост, общешкольную
ученическую конференцию.
 Организаторское. Поддержка социально значимых инициатив обучающихся: помощь в
организации и проведении мероприятий, акций, волонтерской и благотворительной
деятельности.
 Правозащитное. Защита прав обучающихся: участие в работе комиссии по
урегулированию споров между участниками образовательных отношений, если одной из
сторон является обучающийся; рассмотрение вопросов о наложении дисциплинарных
взысканий обучающимся.
Ребята организовали и провели ряд общешкольных мероприятий:
− Мероприятия в рамках дня учителя (встреча учителей, проведение весёлых уроков для
учителей);
− Неделю толерантности;
− День самоуправления;
− Акцию «Новогодний переполох»;
− Неделю «Мы – за здоровый образ жизни!»;
− Интерактивную игру «Космический бум»;
Ребята приняли участие в подготовке и проведении митингов к памятным датам, оформлении
интерактивных локаций и тематических стендов, посвященных Году защитника Отечества и 80летию Победы в Великой Отечественной войне, подготовке и оформлении экспозиции «Календарь
обратного отсчета: 100 дней до Победы».
Выводы:
1. По сравнению с предыдущим учебным годом деятельность Совета обучающихся
является более результативной. Расширились направления работы парламента.
2. Вовлеченность обучающихся в решение различных задач организации жизни школы
осталась на уровне прошлого учебного года и является недостаточной.
Модуль «Профилактика и безопасность»
В целях формирования и поддержки безопасной и комфортной среды в школе в 2024-2025 учебном
году был организован и проведен ряд мероприятий:
− организация участия обучающихся 13-18 лет в социально-психологическом
тестировании. Участие в тестировании приняли 100% целевой аудитории. Выявлено 5
обучающихся, находящихся в «группе риска» по вероятности вовлечения в незаконное
употребление ПАВ. С обучающимися и их родителями классными руководителями,
педагогами-психологами и социальными педагогами проведен необходимый комплекс
мероприятий;
− мероприятия в рамках декад безопасности дорожного движения – Неделя безопасности
дорожного движения, включающая тематические активности, сообщения на классных
родительских собраниях, рассылка необходимой информации в родительских чатах,
инструктажи обучающихся, ежедневные «пятиминутки» безопасности в 1-4 классах;
− профилактические мероприятия с участием сотрудников ГИБДД МО МВД России –
всего проведено 56 мероприятий;
15

− индивидуальная работа с обучающимися и их родителями (законными
представителями) в рамках работы Совета профилактики – в течение учебного года проведено
9 заседаний Совета профилактики, на которых рассмотрено 16 обучающихся, 34 родителя.
− инструктажи
обучающихся
(согласно
утвержденного
плана),
письменное
информирование родителей об ответственности за безопасность и здоровье детей в
каникулярное время, а также ситуациях, связанных с риском для здоровья и безопасности
обучающихся;
− организация межведомственного взаимодействия с учреждениями системы
профилактики: в 2024-2025 учебном году было проведено 15 совместных мероприятия;
− тематические классные часы и родительские собрания по вопросам профилактики
деструктивного поведения, правонарушений несовершеннолетних (согласно планам ВР
классных руководителей), в том числе с приглашением специалистов и использованием
материалов общероссийской общественной организации «Общее дело»;
− психолого-педагогическое сопровождение групп риска обучающихся по разным
направлениям (агрессивное поведение, зависимости, суицидальное поведение и др.). Всего
проведено 191 консультация с обучающимися и их родителями (законными
представителями),
− разработка и реализация пяти комплексных индивидуальных программ сопровождения
обучающихся, состоящих на различных видах учета;
− включение обучающихся «группы риска» в деятельность, альтернативную
девиантному поведению – школьные и городские мероприятия, конкурсы, соревнования,
программы дополнительного образования;
− мониторинг деструктивных проявлений обучающихся, включающий мониторинг
страниц обучающихся в социальной сети ВКонтакте (ежемесячно);
Анализ обращения педагогов, родителей и учащихся к специалистам социально-педагогической
службы и администрации школы показал, что основной проблемой является проблема культуры
межличностного взаимодействия между учащимися: при выяснении отношений дети используют
ненормативную лексику, оскорбления, угрозы, психологическое и физическое воздействие, а также
между учащимися и педагогами - некоторые педагоги по-прежнему допускают неконструктивное
взаимодействие с детьми и родителями, которое провоцирует конфликты.
В 2024-2025 учебном году более согласованным стало взаимодействие различных субъектов
образовательного процесса: большинство педагогов придерживаются утвержденного порядка работы
по профилактике правонарушений, детского и семейного неблагополучия: своевременно передают
информацию о проблеме, включаются в профилактические или коррекционные мероприятия. Это,
безусловно, способствовало повышению качества профилактической работы с обучающимися и их
родителями (законными представителями).
Выводы:
1. Уровень организации профилактической работы повысился, однако, по-прежнему,
является недостаточным.
2. Уровень сформированности компетенций педагогических работников, необходимых
для эффективной профилактики буллинга в детских коллективах, недостаточный.
3. Работа в данном направлении по сравнению с прошлым учебным годом
характеризуется бо́льшей системностью.
Модуль «Профориентация».
В 2025 году профориентация обучающихся проводилась через внедрение Единой модели
профориентации. В рамках реализации данного модуля в 6, 7, 8, 9 классах был реализован
профориентационный минимум основного уровня, включающий следующие мероприятия:
1. реализация курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты»;
− общешкольные мероприятия: День самоуправления (проф. пробы), интерактивная игра
«Город мастеров»;
16

− просмотр с обучающимися уроков проекта «Шоу профессий» - участие приняли 100%
классных коллективов
− экскурсии на предприятия Сегежского района – было организовано 12 экскурсий
− индивидуальное консультирование педагогом-психологом обучающихся и их
родителей (законных представителей) по вопросам склонностей, способностей, иных
индивидуальных особенностей обучающихся, которые могут иметь значение в выборе ими
будущей профессии – всего в течение учебного года было проведено 29 профконсультаций;
− ведение тематической рубрики в сообществе школы в социальной сети Вконтакте –
опубликовано 8 постов соответствующей тематики;
− групповые диагностики: «Тип темперамента и выбор профессии» (7 классы),
анкетирование на выявление уровня личностного осмысления выбираемой профессии или
профессионально области (7 классы); «Дифференциально-диагностический опросник Е.А.
Климова» (5-6 классы);
− организация профессиональных проб на базе Северного колледжа
− знакомство с профессиями в рамках дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ;
− экскурсии в организации среднего профессионального образования: Северный
колледж.
− включение в уроки профориентационного содержания;
− родительские собрания с участием представителей организаций среднего
профессионального и высшего образования.
Выводы:
1. Профориентационный минимум основного уровня (6-11 классы реализованы в полном
объеме.
2. В школе ведется целенаправленная работа по профориентации обучающихся с учетом
запросов современного общества.
3. В организации профориентационной деятельности используются разнообразные
формы работы.
4. По-прежнему при организации профориентационной работы недостаточно
используются профориентационные онлайн-ресурсы: «Шоу профессий», «ПроеКТОриЯ» и
др.
5. Количество профориентационных мероприятий на уровне классных коллективов по
сравнению с прошлым учебным годом увеличилось.
Общие выводы:
Эффективность воспитательной работы школы в 2025 году оценивалась по результатам
анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также по результатам
оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с предыдущим периодом).
На основании этих данных можно сделать вывод об хорошем уровне организации воспитательной
работы школы в 2025 году.
III. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением Средняя
общеобразовательная школа п. Надвоицы осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации и Уставом школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Учреждение возглавляет директор Пинаева Елена Викторовна. Заместителем директора по
воспитательной работе является Елисеева Екатерина Владимировна. Заместителем директора по
учебно-воспитательной работе является Каликина Татьяна Валерьевна. Заместителем директора по
АХР является Парикваш Лариса Александровна.
17

Органы управления, действующие в школе:
Наименование органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство школой
Педагогический совет
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
школы, в том числе рассматривает вопросы:
 развития образовательных услуг;
 регламентации образовательных отношений;
 разработки образовательных программ;
 выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
 материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
 аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
 координации деятельности методических объединений
Общее собрание
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной
работников
организацией, в том числе:
 участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудовогораспорядка, изменений и дополнений к ним;
 принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельностьобразовательной организации и связаны с правами и
обязанностями работников;
 разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрациейобразовательной организации;
 вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации,совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся в школе действуют Совет обучающихся и Родительский комитет учреждения.
Кроме того, в школе функционирует административный совет. На его заседаниях
рассматриваются вопросы анализа планирования, организации, контроля и регулирования
жизнедеятельности школы, выбираются направления совершенствования аспектов управления,
закладываются механизмы обновления. Методический совет, в состав которого вошли наиболее
компетентные учителя школы. Методический совет помогает администрации школы компетентно и
грамотно руководить экспериментальной работой в разных направлениях. Малый педагогический
совет, который, не имея постоянного состава, созывается для решения определенной проблемы и
распускается после. Совет вырабатывает программу действий для решения конкретной
педагогической проблемы, основываясь, как правило, на предложениях психолого-педагогического
консилиума.
Для осуществления учебно-методической работы в школе созданы предметные методические
объединения:
• МО учителей математики и физики, руководитель Семёнова А.А.
• МО учителей русского языка и литературы, руководитель Моисеева Л.А..
• МО учителей истории и обществознания, руководитель Христич Д.С.
• МО учителей начальных классов, руководитель Дудорина О.В.
• МО учителей физической культуры, руководитель Рябинина А.В.
• МО учителей иностранного языка, руководитель Маслова Ю.Ф.
18

• МО учителей естественно - научной направленности, руководитель Богданова Л.М.
Для полноценного формирования благоприятного социально-психологического климата
образовательной организации и продуктивного взаимодействия всех участников образовательных
отношений создан школьныйпсихолого-педагогический консилиум.
Оценка социального сопровождения обучающихся
Во исполнении Федерального закона от 24.06.1999 №120-ФЗ «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» педагогический коллектив
МБОУ СОШ п. Надвоицы проводит профилактическую работу по предупреждению безнадзорности
и правонарушений учащихся.
В начале учебного года социальный педагог совместно с классными руководителями
выявляет различные категории семей и детей. Родители заполняют анкету «Социальный паспорт
ученика и его семьи». По полученным данным составляется социальный паспорт класса и школы. В
течение учебного года сведения корректируются.
Выписка из социального паспорта школы
№

Категории группы «социального риска»

1 пол. 2025 г. / 2 пол. 2025 г.
91 / 85

1.

Многодетные семьи

2.

- Малообеспеченные семьи
- безработные родители
Семьи, состоящие в КДНиЗП (Комиссия по
делам несовершеннолетних и защите их прав)
Социально-опасное положение
Семьи, состоящие на внутришкольном
контроле
Семьи, где воспитанием занимается один
отец/одна мать (потеря кормильца)
Опекунские семьи
Дети с ограниченными возможностями (ОВЗ)
Дети-инвалиды
Состоящие на учете в ПДН (Подразделение по
делам несовершеннолетних отдела
министерства внутренних дел)
Состоящие на учете в КДН и ЗП
(Подразделение по делам несовершеннолетних
отдела министерства внутренних дел)
Состоящие на внутришкольном учете
Индивидуальное обучение

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

11.
12.

Количество семей

119 / 128
59 / 49
0/0
0/0
3/3
136 / 117
15 / 15
41 / 54
10 / 11
14 / 11

4/4

13 / 12
20 / 12

В школе создан Совет профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних,
заседания проводятся ежемесячно.
Ежедневно ведется контроль над посещаемостью обучающимися учебных занятий.
Осуществляют этот контроль классные руководители, социальный педагог и заместитель директора
по учебно-воспитательной работе. В конце месяца анализируются данные, и передаются в
Управление образования.
В течение учебного года администрацией школы, социальным педагогом, психологом,
классными руководителями проводятся индивидуальные беседы с родителями и обучающимися
19

«группы риска». В социальной службе ведется Журнал индивидуальной профилактической работы.
Также по отдельному плану ведется групповая профилактическая работа.
Детям с ОВЗ предоставляется помощь педагога психолога. Обучающимся 9 классов с ОВЗ
оказывается психолого-социальная помощь при сдаче ОГЭ.
Родителям также оказывается помощь консультативно. При необходимости социальный
педагог с классными руководителями посещают семьи «трудных» подростков, где родители не
обеспечивают надлежащих условий для жизни и здоровья ребёнка, уклоняются от их воспитания.
IV. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2024/25 учебного года.
Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися основных
образовательных программ.
№ Параметры статистики
2021–2022
2022–2023 2023-2024
2024-2025
учебный
учебный
учебный
учебный
год
год
год
год
1
Количество детей, обучавшихся на конец
569
574
555
541
учебного года, в том числе:
- начальная школа
246
250
219
210
- основная школа
281
283
296
300
- средняя школа
42
41
40
31
2
Количество учеников, оставленных на
повторное обучение:
- начальная школа
0
0
0
0
- основная школа
0
2
8
7
- средняя школа
0
0
0
0
3
На «отлично»
22
27
30
29
- начальная школа
9
4
8
6
- основная школа
10
17
17
18
- средняя школа
3
6
5
5
На «4» и «5»
205
202
188
180
- начальная школа
99
99
75
79
4
- основная школа
89
87
95
87
- средняя школа
17
16
18
14
5
Не получили аттестата:
0
0
4
2
- об основном общем образовании
- о среднем общем образовании
0
0
0
0
6
Окончили школу с аттестатом с отличием:
0
4
0
0
- в основной школе
- средней школе
0
1
4
1
7
Окончили 11 классов, количество
17
20
21
19
Приведенная статистика показывает, что динамика успешного освоения основных
образовательных программ сохраняется.
Результаты освоения учащимися программ начального общего образования по показателю
«успеваемость» в 2025 году
Класс
Всего
Из них
Окончили Окончили год
Не успевают
Переведены
обучуспевают
год
условно
ся
Кол- %
«5» %
«4»
%
Всего
Из них н/а Кол%
во
и «5»
во
Кол%
Кол- %
во
во
20

54
54
2
100 2
4% 32
59%
0
0
0
0
0
0
60
60
3
100 3
5% 27
45%
0
0
0
0
0
0
46
2% 20
4
46
100 1
43%
0
0
0
0
0
0
160
итого: 160
100 6
4% 79
49%
0
0
0
0
0
0
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего образования в 2025
году с результатами освоения учащимися программ начального общего образования по показателю
«успеваемость» в 2024 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «5»,
уменьшился на 3 процента (в 2024 году - 7%). Процент учащихся, окончивших на «4» и «5»
увеличился на 4 % (в 2024 году – 45%)

Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по показателю
«успеваемость» в 2025 году
Класс
Всего
Из них
Окончили
Окончили
Не успевают
Переведены
обучуспевают
год
год
условно
ся
Кол- %
«5» %
«4»
%
Всего
Из них н/а
Кол%
во
и «5»
во
Кол% Кол- %
во
во
5
60
56
93
4
7
22
37
4
7
0
0
4
7
6
63
62
98
6
10
26
41
1
2
0
0
1
2
7
59
55
93
6
10
12
20
4
7
1
2
4
7
8
60
55
92
2
3
14
23
5
8
3
5
5
8
9
58
58
100
0
0
13
22
0
0
0
0
0
0
итого: 300
286 95
18
6
87
29
14
5
4
1
14
5
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего образования в
2025 году с результатами освоения учащимися программ основного общего образования по
показателю «успеваемость» в 2024 году, то можно отметить:
- процент успевающих учащихся снизился на 3 % (в 2024 году - 98%),
- процент отличников не изменился, а хорошистов стало меньше на 3%
- увеличился процент неуспевающих учащихся (в 2024 году – 2%).
Результаты освоения программ среднего общего образования обучающимися 10, 11 классов по
показателю «успеваемость» в 2025 году
Класс
Всего
Из них
Окончили
Окончили
Не успевают
Переведены
обучуспевают
год
год
условно
ся
Кол%
«5»
%
«4»
%
Всего
Из них
Кол%
во
и «5»
н/а
во
Кол% Кол- %
во
во
100% 1
10
12
12
8
5
42
0
0
0
0
0
0
100% 4
11
19
19
21
9
47
0
0
0
0
0
0
100% 5
итого: 31
31
16
14
45
0
0
0
0
0
0
Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования в 2025 учебном году
выросли (в 2024 году количество обучающихся, которые закончили полугодие на «5» - на 3,5%, на
«4» - «5» - на 0,16%).
Динамика качества знаний за последние три учебных года:
учебный год
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025
2-4 классы
55%
57%
51%
53%
5 – 9 классы
35%
37%
38%
35%
10 – 11 классы
48%
54%
56%
61%
по школе
44%
45%
44%
43%
21

Анализируя показатели, следует отметить снижение качества знаний в средней школе,
небольшую положительную динамику в начальной школе и старшем звене. Проблема повышения
качества образования, является актуальной для школы, постоянно находится в центре внимания и
обсуждается на заседаниях МО, совещаниях, педагогических советах.
Результаты ГИА
В 2025 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с Порядками ГИА-9 и ГИА-11.
Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и математике, а также по двум предметам на
выбор. Одиннадцатиклассники сдавали ЕГЭ по двум обязательным предметам – русскому языку и
математике – и при желании по предметам по выбору.
Общая численность выпускников 2024/25 учебного года
9 класс 11 класс
Общее количество выпускников
58 чел.
19 чел.
Количество обучающихся с ОВЗ
6 чел.
1 чел.
Количество обучающихся, получивших «зачет» за итоговое собеседование/
54
19
сочинение
Количество обучающихся, не допущенных к ГИА
0
0
Количество обучающихся, проходивших процедуру ГИА
58
19
Количество обучающихся, получивших аттестат
56
19
ГИА в 9-х классах
В 2024/25 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к ГИА было
получение «зачета» за итоговое собеседование. Испытание прошло 12.02.2025 (во вторую среду
февраля) в МБОУ СОШ п. Надвоицы в очном формате. В итоговом собеседовании приняли участие
54 обучающихся (4 человека прошли итоговое собеседование в прошлом году, повторный курс
обучения), шесть участников получили «незачет», 12 марта 2025 года все участники получили
«зачет» (6 чел.).
58 выпускников, осваивающих ОП ООО, были допущены к итоговой аттестации, из них 6
девятиклассников прошли аттестацию в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) в
условиях, исключающих негативное влияние на состояние их здоровья и на основании
предоставленных документов. Остальные, сдавали 2 обязательных экзамена (русский язык и
математика) и 2 предмета по выбору.
в форме ОГЭ:
Предмет
Всего чел
Средний балл
5
4
3
2
Качество, %
биология
29
3,4
0
14 14
1
48
география
27
3,8
6
10 10
1
59
информатика
22
3,5
0
11 10
1
50
математика
51
3,7
2
26 21
2
55
обществознание
15
3,2
0
3
12
0
20
русский язык
49
3,5
8
10 29
2
37
физика
2
4
0
2
0
0
100
химия
3
4,3
1
2
0
0
100
в форме ГВЭ:
Предмет
Всего чел
Средний балл
5
4
3
2
% качества
русский язык
6
3,8
0
5
1
0
83%
математика
6
3,7
1
2
3
0
50%
Средний балл (ОГЭ) по русскому языку за 3 года: Средний балл (ОГЭ) по математике за 3 года:

22

Не справились с экзаменами (не пересдали в резервные дни):
 математика – Куропаткин М., 9б, Шведов Д, 9а
 русский язык – Куропаткин М., 9б, Шведов Д, 9а
 биология - Шведов Д, 9а
 информатика – Шведов Д, 9а
 география - Куропаткин М., 9б
Замечаний о нарушении процедуры проведения ГИА-9 в 2025 году не было. Государственную
итоговую аттестацию прошли не все выпускники 9х классов, 2 человека не получили аттестаты об
основном общем образовании, 1 остался на повторный курс обучения, одному выдана справка.
В школе ведется работа с учащимися, неуспевающими по отдельным предметам.
Разрабатываются и внедряются методики индивидуальных занятий, ведется работа с родителями,
учителя и классные руководители регулярно отчитываются о проделанной работе.
ГИА в 11 классе
В 2024/25 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х классов к ГИА было
получение «зачета» за итоговое сочинение. В итоговом сочинении приняли участие 19 обучающихся
(100%), по результатам проверки все обучающиеся получили «зачет».
В 2025 году все выпускники 11 класса (19 человек) были допущены и успешно сдали ГИА. Все
обучающиеся сдавали ГИА в форме ЕГЭ.
В 2025 году выпускники сдавали ЕГЭ по математике на базовом и профильном уровне. ЕГЭ по
математике на базовом уровне сдавали 16 выпускников. Результаты представлены в таблице.
Количество обучающихся, которые сдавали математику на базовом уровне
16
Средний балл
4,0
Количество обучающихся, получивших высокие баллы, отметку «5» по пятибалльной системе 5
Процент обучающихся, получивших высокие баллы, отметку «5» по пятибалльной системе
31
ЕГЭ по русскому языку сдавали 19 обучающихся. Все выпускники 11 класса успешно
справились с экзаменом. Высокий балл получил 1 человек (5%).
Количество обучающихся
19
Количество обучающихся, которые не набрали минимальное количество баллов 0
1
Количество обучающихся, которые получили высокие баллы (от 80 до 100)
Средний тестовый балл
56
В 2025 году ЕГЭ по математике на профильном уровне сдавали 3 человека. Все обучающиеся
справились с экзаменом. Средний балл – 46.
Средний тестовый балл ЕГЭ по математике и русскому языку за три последних года
уч. год
Математика
Русский язык
2022/2023
46
66
2023/2024
48
55
2024/2025
46
56
В 2025 году из предметов по выбору обучающиеся чаще всего выбирали обществознание. Из 19
обучающихся предмет выбрали 11 человек (58%). Биологию выбрали 7 (37%) обучающихся, химию
– 5 (26%) человек, историю – 4 (21%), информатику – 2 человек (11%), литературу – 1 человек (5%).
23

Результаты ЕГЭ в 2025 году
Предмет
Кол-во Сдали ФИО учителя
Средний /максимальный балл
Русский язык
19
19
Гуляева И.Н.
56/83
Математика (профиль)
3
3
Каликина Т.В.
46/52
Математика (база)
16
16
Каликина Т.В.
4/5
Обществознание
11
10
Христич Д.С.
52/81
История
4
4
Христич Д.С.
52/68
Биология
7
6
Парфенова Л.В.
48/61
Химия
5
4
Парфенова Л.В.
40/51
Информатика
2
2
Богданова Л.М.
51/62
Литература
1
1
Гуляева И.Н.
73/73
Все выпускники 11 класса успешно завершили учебный год и получили аттестаты. Количество
обучающихся, получивших в 2024/25 учебном году аттестат о среднем общем образовании с
отличием и медаль «За особые успехи в учении» – 1 человек, что составило 5% от общей
численности выпускников 2025 года.
2022-2023
2023-2024
2024-2025
уч. год
уч. год
уч. год

Русский язык
Математика база
Математика профиль
Обществознание
История
Биология
Физика
Английский язык
Химия
Информатика
География
Литература

колво

не
сдали

ср.
тест.
балл

колво

не
сдали

ср.
тест.
балл

колво

не
сдали

ср.
тест.
балл

20
13
7
3
4
1
2
2
2
-

2
2
1
-

66
4
46
61
39
46
64
40
63
-

21
17
4
6
5
2
1
1
2

1
1
3
3
-

55
4
48
42
31
60
61
64
66

19
16
3
11
4
7
5
2
1

1
1
1
-

56
4
46
52
52
48
40
51
73

В 2024-2025 учебном году все выпускники завершили программы среднего общего образования
и получили аттестаты.
Результаты ВПР
В 2025 году в соответствии с Правилами проведения мероприятий по оценке качества
образования, утвержденными постановлением Правительства от 30.04.2024 № 556, Порядком
проведения всероссийских проверочных работ в 2025 году были организованы и проведены ВПР в 4,
5, 6, 7, 8 и 10 классах.
Проведение ВПР осуществлялось в соответствии с методическими рекомендациями и
инструкциями для образовательных организаций. Составлен график проведения ВПР, утвержденный
директором школы, информационные буклеты о ВПР - 2025 года размещены на сайте школы.
Количественный состав участников ВПР-2025 (чел.)
Наименование предметов
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
Русский язык
39
45
52
48
43
24

10 класс
7

Математика
Окружающий мир
Литературное чтение
Биология
История
Обществознание
География
Физика
Английский язык

40
19
20
-

48
46
47
-

53
37
17
19
19
19

48
24
26
23
26
-

47
17
18
23
25

7
7
6

Вывод: в работе приняли участие 83% учеников. Данный показатель позволил получить
достоверную оценку образовательных результатов учеников по школе.
Итоги ВПР в 4 классе
Обучающиеся 4-х классов принимали участие в ВПР по 4 учебным предметам.
Предмет
Русский язык
Математика
Окружающий
мир
Литературное
чтение

Дата
Время
Примечание Класс
проведения проведения
4а,
14.04.25
(2 урок)
45 мин.
4б
4а,
21.04.25
(2 урок)
45 мин.
4б
28.04.25

(2 урок)

45 мин.

4а

28.04.25

(2 урок)

45 мин.

4б

Результаты, следующие:
Русский язык
Всего участникам предстояло выполнить12.
На выполнение проверочной работы отводится по 45 минут.
Максимальный балл, который можно получить за всю работу –24
Работу по русскому языку выполняли 39 человек.

Класс
4а
4б

Учитель

Количество
обучающихся,
«2» «3» «4» «5»
выполнявших
работу

Глазырина
Е.А.
Давыденко
А.В.

Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный
район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

18

3

6

21

4

8

4
7

% качества

% успеваемости

5

50%

83,3%

2

42,8%

80,9%

Кол-во
ОО
35738
169

Кол-во
участников
1648099
6057

5,21
5,22

33,79 43,69 17,31
35,5 43,85 15,44

8

314

7,01

37,9

41,08 14,01

1

39

17,95

35,9

28,21 17,95

25

2

3

4

5

Сравнение отметок с отметками по журналу
Кол-во
участников
39
14

Группы участников
МБОУ СОШ п. Надвоицы
Понизили (Отметка < Отметки по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
%
Повысили (Отметка > Отметки по журналу) %

%
100 %
35,9 %
48,
72 %
15,38 %

19
6

Математика
Всего участникам предстояло выполнить 11 заданий.
На выполнение проверочной работы отводится 45 минут.
Максимальный балл, который можно получить за всю работу - 18
Работу по математике выполняли 40 человек.

Класс
4а
4б

Учитель

Количество
обучающихся,
«2» «3» «4» «5»
выполнявших
работу

Глазырина
Е.А.
Давыденко
А.В..

% качества

% успеваемости

18

-

3

9

6

83,3%

100%

22

2

9

9

2

50%

90,9%

Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный
район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

Кол-во
ОО
35734
171

Кол-во
участников
1648464
6064

8

307

1

40

2

3

4

2,07 21,9 48,08 27,96
1,58 19,13 49,52 29,77
0,98 20,85
5

30

54,4

23,78

45

20

Сравнение отметок с отметками по журналу
Группы участников
МБОУ СОШ п. Надвоицы
Понизили (Отметка < Отметки по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
%
Повысили (Отметка > Отметки по журналу) %

Кол-во
участников
40
5

100%
12,5%

25

62,5%

10

25%

%

Окружающий мир
Всего участникам предстояло выполнить 10 заданий.
На выполнение проверочной работы отводится 45 минут.
Максимальный балл, который можно получить за всю работу – 32.
Работу по окружающему миру выполняли 19 человек.
Класс

Учитель

Количество

«2» «3» «4» «5»
26

5

% качества

%

обучающихся,
выполнявших
работу
4а

Глазырина
Е.А.

19

Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный
район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

успеваемости

-

5

13

1

73,6%

100 %

Кол-во
ОО
32901
155

Кол-во
участников
1052795
4053

8

201

0

15,92 67,66 16,42

1

19

0

26,32 68,42

2

3

4

5

0,94 18,26 55,08 25,72
0,3 13,15 60,92 25,64

5,26

Сравнение отметок с отметками по журналу
Кол-во
участников
19

Группы участников
МБОУ СОШ п. Надвоицы
Понизили (Отметка < Отметки по журналу) %

3

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
%

11

Повысили (Отметка > Отметки по журналу) %

5

%
100 %
15,79
%
57,89
%
26,32
%

Литературное чтение
Всего участникам предстояло выполнить 14 заданий.
На выполнение проверочной работы отводится 45 минут.
Максимальный балл, который можно получить за всю работу – 22.
Работу по окружающему миру выполняли 20 человек.

Класс

Учитель

4б

Давыденко
А.В.

Количество
обучающихся,
«2» «3» «4» «5»
выполнявших
работу

Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный
район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

20

3

9

7

% качества

% успеваемости

40%

85 %

1

Кол-во
ОО
10539
40

Кол-во
участников
255084
899

2,2 25,07
1,78 31,7

3

67

4,48 38,81

1

20

Сравнение отметок с отметками по журналу
27

2

15

3

45

4

5

48,93
48,05
37,
31
35

23,79
18,46
19,4
5

Кол-во
участников
20

Группы участников
МБОУ СОШ п. Надвоицы
Понизили (Отметка < Отметки по журналу) %

%
100 %
55
%

11

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
%
Повысили (Отметка > Отметки по журналу) %

8

40%

1

5%

Итоги ВПР в 5 классе
Обучающиеся 5-х классов принимали участие в ВПР по 4 учебным предметам: «Математика»,
«Русский язык», «История», «Биология». Результаты следующие:
Русский язык
Всего участникам предстояло выполнить 5 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
45 минут. Максимальный балл за всю работу – 24. Работу по русскому языку выполняли 45 человек.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
5а
Моисеева Л.А.
6
11
6
1
29%
0
10 13
3
62%
5б
Моисеева Л.А.
7
10
2
2
19%
3
11 10
2
46%
Всего:
13 21
8
3
24%
3
21 23
5
54%
Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

Кол-во ОО Кол-во участников
34995
167
6

1553813
5761
257
45

2

3

4

5

12,2
17,23
20,23
28,89

38,97
39,5
46,69
46,67

33,44
28,64
21,79
17,78

15,4
14,63
11,28
6,67

Математика
Всего участникам предстояло выполнить 17 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
2 урока по 45 минут. Максимальный балл за всю работу - 24. Работу выполняли 48 человек.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
5а
5б

Богданова Л.М.
Каликина Т.В.
Всего:

8
4
12

7
10
17

Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

4
9
13

5
1
6

38%
42%
40%

1
1
2

10
15
25

10
8
18

Кол-во ОО Кол-во участников
35001
170
7

1555201
5693
266
48

5
2
7

58%
38%
48%

2

3

4

5

7,56
9,53
15,41
25

37,95
37,94
43,23
35,42

38,21
36,43
28,57
27,08

16,28
16,1
12,78
12,5

Биология
Всего участникам предстояло выполнить 19 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
2 урока по 45 минут. Максимальный балл за всю работу – 43. Работу выполняли 46 человек.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
28

5а
5б

Приемышева Е.В.
Приемышева Е.В.
Всего:

1
1
2

18
19
37

Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

4
3
7

0
0
0

17%
13%
15%

0
0
0

7
9
16

Кол-во ОО Кол-во участников
33684
162
6

1130707
4525
207
46

10
13
23

9
4
13

73%
65%
69%

2

3

4

5

2,87
3,01
6,76
4,35

37,27
46,76
62,32
80,43

47,93
43,49
26,57
15,22

11,92
6,74
4,35
0

История
Всего участникам предстояло выполнить 8 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
45 минут. Максимальный балл за всю работу – 16. Работу выполняли 47 человек.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
5а
5б

Поморцева Л.Л.
Поморцева Л.Л.
Всего:

2
3
5

Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

8
11
19

8
5
13

6
4
10

58%
39%
49%

0
0
0

6
12
18

Кол-во ОО Кол-во участников
32446
156
7

997676
3943
200
47

10
9
19

10
5
15

77%
54%
65%

2

3

4

5

5
6,75
5
10,64

33,92
36,75
47
40,43

42,02
40,48
37,5
27,66

19,06
16,03
10,5
21,28

Итоги ВПР в 6 классе
Обучающиеся 6-х классов принимали участие в ВПР по 7 учебным предметам: «Русский язык»,
«Биология», «География», «Математика», «Обществознание», «История», «Английский язык».
Результаты следующие:
Русский язык
Всего участникам предстояло выполнить 5 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
45 минут. Максимальный балл за всю работу - 25. Работу выполняли 52 человека.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
6а
Карпова И.В.
3
5
4
2
43%
0
8
8
4
60%
6б
Карпова И.В.
5
8
6
1
35%
0
14
8
0
36%
6в
Багаева И.Н.
2
3
3
10
72%
0
6
12
3
71%
Всего:
10 16 13 13
50%
0
28 28
7
56%
Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

Кол-во ОО Кол-во участников
35144
169
8

1555352
6071
299
52

2

3

4

5

9,5
12,57
10,37
19,23

37,08
33,19
42,14
30,77

35,55
34,41
34,11
25

17,87
19,83
13,38
25

Математика
Всего участникам предстояло выполнить 17 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
90 минут. Максимальный балл за всю работу - 24. Работу выполняли 53 человека.
29

Класс

Учитель

6а
6б
6в

Богданова Л.М.
Семёнова А.А.
Семёнова А.А.
Всего:

ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
4
5
6
2
47%
0
7
7
6
65%
3
9
5
2
37%
1
4
13
4
77%
3
3
7
4
65%
0
6
3
12
71%
10 17 18
8
49%
1
17 23 22
71%

Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

Кол-во ОО Кол-во участников
35133
170
8

1544762
6015
293
53

2

3

4

5

8,91
14,87
19,76
18,87

46,8
48,96
46,64
32,08

34,7
28,46
28,85
33,96

9,59
7,7
4,74
15,09

Биология
Всего участникам предстояло выполнить 14 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
2 урока по 45 минут. Максимальный балл за всю работу - 42. Работу выполняли 37 человек.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
6а
Приемышева Е.В.
0
10
8
0
44%
0
5
7
8
75%
6б
Приемышева Е.В.
3
15
1
0
5
0
11
7
4
50%
3
25
9
0
24%
0
16 14 12
62%
Итого:
Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

Кол-во ОО Кол-во участников
26470
117
5

759070
2971
163
37

2

3

4

5

3,76
6,06
6,75
8,11

41,69
52,74
65,03
67,57

44,89
37,6
26,99
24,32

9,66
3,6
1,23
0

История
Всего участникам предстояло выполнить 9 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
45 минут. Максимальный балл за всю работу - 17. Работу выполняли 17 человек.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
6а
Христич Д.С.
1
9
6
1
41%
0
6
8
6
70%
Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

Кол-во ОО Кол-во участников
24603
114
6

507879
1993
96
17

2

3

4

5

5,15
9,68
7,29
5,88

36,9
39,54
52,08
52,94

44,35
40,39
36,46
35,29

13,6
10,39
4,17
5,88

География
Всего участникам предстояло выполнить 17 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
2 урока по 45 минут. Максимальный балл за всю работу - 19. Работу выполняли 19 человек.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
6в
Гусева Г.М.
0
7
11
1
63%
0
4
14
3
81%
Группы участников

Кол-во ОО Кол-во участников
30

2

3

4

5

Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

26646
133
8

760095
2982
130
19

2,91
2,92
4,62
0

39,32
47,28
55,38
36,84

47,14
43,53
38,46
57,89

10,63
6,27
1,54
5,26

Английский язык
Всего участникам предстояло выполнить 4 задания. На выполнение проверочной работы отводится
45 минут. Максимальный балл за всю работу - 25. Работу выполняли 19 человек.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
6б
Силкина Н.В.
15
2
1
1
11%
1
5
13
3
73%
Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

Кол-во ОО Кол-во участников
11619
53
4

271457
1044
64
19

2

3

4

5

9,69
18,3
29,69
78,95

37,4
39,46
35,94
10,53

38,73
32,57
29,69
5,26

14,18
9,67
4,69
5,26

Обществознание
Всего участникам предстояло выполнить 7 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
45 минут. Максимальный балл за всю работу - 20. Работу выполняли 19 человек.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
6в
Христич Д.С.
4
9
5
1
32%
0
2
12
7
90%
Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

Кол-во ОО Кол-во участников
24640
120
6

510115
2098
108
19

2

3

4

5

8,66
13,65
12,04
21,05

40,45
46,37
57,41
47,37

37
31,86
25,93
26,32

13,89
8,12
4,63
5,26

Итоги ВПР в 7 классе
Обучающиеся 7 класса писали Всероссийские проверочные работы по 6 учебным предметам:
«Русский язык», «Математика», «Биология», «Физика», «История», «Обществознание».
Результаты следующие:
Биология
Всего участникам предстояло выполнить 19 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
2 урока по 45 минут. Максимальный балл за всю работу - 45. Работу выполняли 24 человека.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
7а
Приемышева Е.В.
2
16
6
0
25%
0
11 14
5
63%
Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

Кол-во ОО Кол-во участников
17909
79
5

358856
1421
89
24

Русский язык
31

2

3

4

5

3,6
4,08
6,74
8,33

38,43
48,77
66,29
66,67

44,19
40,11
23,6
25

13,77
7,04
3,37
0

Всего участникам предстояло выполнить 7 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
45 минут. Максимальный балл за всю работу - 23. Работу по русскому языку выполняли 48 человек.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
7а
7б

Гуляева И.Н.
Багаева И.Н.
Всего:

2
7
9

10
9
19

Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

9
4
13

3
4
7

50%
33%
42%

0
0
0

16
16
32

Кол-во ОО Кол-во участников
35218
170
7

1456282
5696
287
48

9
11
20

5
2
7

47%
45%
46%

2

3

4

5

11,15
15,94
11,85
18,75

39,04
35,53
39,02
39,58

33,11
29,87
28,57
27,08

16,69
18,65
20,56
14,58

Математика
Всего участникам предстояло выполнить 17 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
2 урока по 45 минут. Максимальный балл за всю работу - 25. Работу выполняли 48 человек
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
7а
7б

Семёнова А.А.
Семёнова А.А.
Всего:

3
6
9

Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

13
7
20

11
4
15

3
1
4

47%
28%
40%

1
1
2

11
12
23

9
10
19

Кол-во ОО Кол-во участников
35028
168
6

1414206
5509
284
48

9
5
14

60%
52%
57%

2

3

4

5

8,03
13,1
15,49
18,75

49,13
49,22
54,23
41,67

34,08
29,68
24,3
31,25

8,76
7,99
5,99
8,33

Обществознание
Всего участникам предстояло выполнить 8 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
45 минут. Максимальный балл за всю работу - 19. Работу выполняли 23 человека.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
7б
Христич Д. С.
5
13
5
0
22%
0
12 12
5
59%
Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

Кол-во ОО Кол-во участников
24788
104
6

485838
1879
94
23

2

3

4

5

9,71
16,59
15,96
21,74

44,42
51,83
64,89
56,52

34,59
27,37
18,09
21,74

11,29
4,2
1,06
0

История
Всего участникам предстояло выполнить 10 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
45 минут. Максимальный балл за всю работу - 20. Работу выполняли 26 человек.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
32

7а

Христич Д. С.

1

17

Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

8

0

31%

9

15

Кол-во ОО Кол-во участников

2

3

4

5

5,11
8,49
5
3,85

40,01
47,72
63
65,38

40,43
34,34
29
30,77

14,45
9,46
3
0

24719
128
5

0

483872
2062
100
26

6

70%

Физика
Всего участникам предстояло выполнить 10 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
2 урока по 45 минут. Максимальный балл за всю работу - 18. Работу выполняли 26 человек.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
7б
Семёнова А.А.
5
10
8
3
42%
1
12 10
5
52%
Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

Кол-во ОО Кол-во участников
21574
105
6

449244
1797
96
26

2

3

4

5

6,05
13,02
15,63
19,23

51,68
57,65
58,33
38,46

35,2
26,15
21,88
30,77

7,07
3,17
4,17
11,54

Итоги ВПР в 8 классе
Обучающиеся 8 класса писали Всероссийские проверочные работы по шести учебным предметам:
«Русский язык», «История», «Английский язык», «Математика», «Физика», «География».
Результаты следующие:
Русский язык
Всего участникам предстояло выполнить 10 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
45 минут. Максимальный балл за всю работу - 29. Работу выполняли 43 человека.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
8а
8б

Багаева И.Н.
Карпова И.В.
Всего:

3
9
12

6
13
19

Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

5
4
9

2
1
3

44%
19%
28%

1
0
1

15
20
35

8
11
19

Кол-во ОО Кол-во участников
34824
175
9

1394816
5577
293
43

2
2
4

38%
39%
39%

2

3

4

5

13,45
21,9
21,16
27,91

43,04
39,45
49,49
44,19

31
26,68
19,45
20,93

12,51
11,97
9,9
6,98

Математика
Всего участникам предстояло выполнить 18 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
2 урока по 45 минут. Максимальный балл за всю работу - 24. Работу выполняли 47 человек.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
8а
8б

Кравченко Т.Т.
Семёнова А.А.

4
0

14
13

2
6

1
7

14%
50%
33

1
0

16
12

7
9

2
11

33%
60%

Всего:

4

Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

27

8

8

34%

1

28

Кол-во ОО Кол-во участников
34630
174
9

1361550
5353
295
47

16

13

48%

2

3

4

5

6,99
12,21
10,17
8,51

49,48
51,35
61,02
57,45

35,5
31,28
24,07
17,02

8,03
5,16
4,75
17,02

Физика
Всего участникам предстояло выполнить 10 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
2 урока по 45 минут. Максимальный балл за всю работу - 18. Работу выполняли 23 человека.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
8б
Котсалайнен В.И.
6
17
0
0
0%
0
9
20
3
72%
Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

Кол-во ОО Кол-во участников
17473
78
4

339755
1390
86
23

2

3

4

5

5,88
11,87
16,28
26,09

51,45
58,71
75,58
73,91

35,29
25,61
8,14
0

7,37
3,81
0
0

История
Всего участникам предстояло выполнить 10 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
45 минут. Максимальный балл за всю работу - 18. Работу выполняли 17 человек.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
8а
Поморцева ЛЛ.
5
8 4
0
24%
1
10 12
3
56%
Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

Кол-во ОО Кол-во участников
24441
111
8

467735
1888
119
17

2

3

4

5

3,52
5,72
5,88
29,41

37,67
44,97
46,22
47,06

44,24
40,31
42,86
23,53

14,56
9
5,04
0

География
Всего участникам предстояло выполнить 17 заданий. На выполнение проверочной работы отводится
2 урока по 45 минут. Максимальный балл за всю работу - 20. Работу выполняли 18 человек.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
8а
Гусева Г.М
0
15 3
0
17%
0
8
17
1
67%
Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

Кол-во ОО Кол-во участников
17566
79
4

324126
1380
73
18

Английский язык
34

2

3

4

5

3,33
3,61
2,74
0

40,53
46,31
67,12
83,33

48,22
47,05
28,77
16,67

7,91
3,02
1,37
0

Всего участникам предстояло выполнить 4 задания. На выполнение проверочной работы отводится
45 минут. Максимальный балл за всю работу - 25. Работу выполняли 25 человек.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5» качество
8б
Заводская Л.М.
1
6
3
2
42%
0
3
8
4
80%
8б
Маслова Ю.Ф.
6
4
2
1
23%
0
11
4
2
35%
7
10 5
3
32%
0
14 12
6
55%
Итого:
Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

Кол-во ОО Кол-во участников
10934
50
4

234357
843
94
25

2

3

4

5

10,52
19,34
28,72
28

39,07
42,35
44,68
40

38,04
30,25
21,28
20

12,38
8,07
5,32
12

Итоги ВПР в 10 классе
Обучающиеся 10 класса писали Всероссийские проверочные работы по 4 учебным предметам:
«Русский язык», «Английский язык», «Математика», «Физика».
Результаты следующие:
Математика
Всего участникам предстояло выполнить 14 заданий.
На выполнение проверочной работы отводится 2 урока по 45 минут.
Максимальный первичный балл: 22
Работу выполняли 7 человек.
Класс
Учитель
ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
10
Каликина Т.В.
1
4
2
0
29%
0
2
5
5
83%
Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

Кол-во ОО Кол-во участников
26751
120
6

561724
2389
108
7

2

3

4

5

5,67
11,35
12,96
14,29

44,2
53,81
62,04
57,14

41,41
31,53
23,15
28,57

8,71
3,3
1,85
0

Физика
Всего участникам предстояло выполнить 17 заданий.
На выполнение проверочной работы отводится 2 урока по 45 минут.
Максимальный первичный балл: 20
Работу по физике выполняли 7 человек.
Класс

Учитель

10

Котсалайнен В.И.

ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
0
1
4
2
86%
0
2
5
5
83%

Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

Кол-во ОО Кол-во участников
11921
39
4

179934
591
54
7
35

2

3

4

5

2,85
3,72
0
0

28,45
31,47
38,89
14,29

44,09
45,35
53,7
57,14

24,61
19,46
7,41
28,57

Английский язык
Всего участникам предстояло выполнить 17 заданий.
На выполнение проверочной работы отводится 2 урока по 45 минут.
Максимальный первичный балл: 21
Работу выполняли 6 человек.
Класс

Учитель

10

Силкина Н.В.

ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
0
1
4
1
83%
0
0
4
8
100%

Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

Кол-во ОО Кол-во участников
8692
39
1

132607
584
6
6

2

3

4

5

2,71
3,6
0
0

18,74
18,66
33,33
33,33

50,3
50,51
66,67
66,67

28,25
27,23
0
0

Русский язык
Всего участникам предстояло выполнить 14 заданий.
На выполнение проверочной работы отводится 2 урока по 45 минут.
Максимальный первичный балл: 22
Работу выполняли 7 человек.
Класс

Учитель

10

Гуляева И.Н.

ВПР
Итоги 2024/25 уч. года
«2» «3» «4» «5» качество «2» «3» «4» «5»
качество
2
0
3
2
71%
0
4
2
6
67%

Группы участников
Вся выборка
Республика Карелия
Сегежский муниципальный район
МБОУ СОШ п. Надвоицы

Кол-во ОО Кол-во участников
26759
121
6

565092
2432
111
7

2

3

4

5

6,63
8,76
9,01
28,57

29,74
32,32
27,93
0

42,63
41,74
36,94
42,86

21
17,19
26,13
28,57

Активность и результативность участия в олимпиадах
- Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников:
Общие результаты олимпиады таковы:
№
Кол-во
Школьный этап
Предмет
участников
победителей
1 Биология
22
4
2 География
44
7
3 Иностранный язык
15
2
4 История
23
3
5 Право
25
3
6 Математика
85
5
7 Химия
9
2
8 Обществознание
31
2
9 Русский язык
41
5
36

призеров
3
8
4
3
7
12
2
3
14

10 Технология
11 Физическая культура
Всего:
Распределение по классам:
Класс
5
6
Кол-во
участников
21
23
победителей
2
2
призеров
5
4

50
28
373

2
4

4
8
39

7

8

86
8
11

73
8
14

9
77
6
14

68

10
41
5
7

11
52
8
13

Итог
373
39
68

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников:
Призовые места распределились следующим образом:
Предмет
Количество участников
Победители
Призеры
Биология
7
1
География
10
3
Иностранный язык
6
2
История
6
2
Математика
11
3
Обществознание
5
1
Право
10
1
Русский язык
5
0
2
Физическая культура
11
1
3
Химия
4
1
Всего:
75
3
17
Распределение участников по классам:

Список победителей и призеров муниципального этапа ВОШ в 2024-2025 учебном году
Класс
Ф.И.О. участника ВОШ
Ф.И.О. преподавателя
Статус
История
37

7б
11
9а
11
11
8а
8а
7а
11
7а
8а
10
11
11
11
7а
7б
8б
8б
9а

Вечерко Савелий Алексеевич
Хайкина Алёна Дмитриевна

Христич Дина Сергеевна
Христич Дина Сергеевна
География
Прудников Эрик Захарович
Гусева Галина Михайловна
Хайкина Алёна Дмитриевна
Гусева Галина Михайловна
Платонов Алексей Дмитриевич
Гусева Галина Михайловна
Английский язык
Дмитриев Арсений Вадимович
Заводская Любовь Михайловна
Лепнева Полина Витальевна
Заводская Любовь Михайловна
Русский язык
Сахарова Арина Романовна
Гуляева Ирина Николаевна
Хайкина Алёна Дмитриевна
Гуляева Ирина Николаевна
Математика
Сахарова Арина Романовна
Семёнова Алёна Александровна
Дмитриев Арсений Вадимович
Кравченко Татьяна Тарасовна
Егорихин Никита Леонидович
Каликина Татьяна Валерьевна
Обществознание
Хайкина Алёна Дмитриевна
Христич Дина Сергеевна
Право
Науменко Иван Олегович
Христич Дина Сергеевна
Биология
Хайкина Алёна Дмитриевна
Парфенова Лидия Васильевна
Физическая культура
Сахарова Арина Романовна
Рябинина Александра Васильевна
Вечерко Савелий Алексеевич
Филатова Марина Григорьевна
Моргун Арина Евгеньевна
Рябинина Александра Васильевна
Шершнева Екатерина
Рябинина Александра Васильевна
Викторовна
Химия
Залевская Маргарита Юрьевна
Парфенова Лидия Васильевна

- Предметные олимпиады на Учи-ру
Название
Всероссийская онлайн-олимпиада «Безопасный интернет» для учеников
1 – 11 классов (январь 2025)
Всероссийская онлайн-олимпиада по математике (1 тур) для учеников 1
– 11 классов(февраль 2025)
Всероссийская онлайн-олимпиада по финансовой грамотности и
предпринимательству для учеников 1–11 классов(март - апрель 2025)
Всероссийская онлайн-олимпиада по естественным наукам «Наука
вокруг нас» для учеников 1–11 классов (апрель - май 2025)
Всероссийская онлайн-олимпиада по английскому языку для учеников
1–11 классов (I - II тур) (апрель - май 2025)
Всероссийская онлайн – олимпиада «Безопасные дороги» для учеников
1-9 классов (сентябрь – октябрь 2025)
Всероссийская онлайн-олимпиада по информатике для 1–11 классов
(сентябрь 2025)
Всероссийская онлайн-олимпиада «Ближе к Дальнему» для 1–11
классов (ноябрь 2025)
38

Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Победитель
Победитель
Призер
Победитель
Призер
Призер
Призер
Призер

Количество Победители
246
173
306

207

242

196

82

54

116

101

306

123

156

43

178

69

Викторина «Москва Промышленная: гид по профессиям для учеников 6
– 11 классов (октябрь 2025)
Всероссийская онлайн-олимпиада по «Культура вокруг нас» для 1–11
классов (октябрь – ноябрь 2025)
Всероссийская онлайн-олимпиада «Безопасный интернет»для учеников
1–11 классов (ноябрь – декабрь 2025)
Всероссийская онлайн-олимпиада по естественным наукам «Наука
вокруг нас» для учеников 1–11 классов (декабрь 2025)

99

43

144

41

215

80

169

63

Результаты учебно-исследовательской деятельности обучающихся
Ключевым элементом модернизации российской школы является федеральный
государственный образовательный стандарт, реализация которого закреплена и новым Законом «Об
образовании РФ», поэтому возникает необходимость сделать акцент на организации проектной и
исследовательской деятельности школьников как эффективных методов, формирующих умение
учащихся самостоятельно добывать новые знания, работать с информацией, делать выводы и
умозаключения.
Программы всех школьных предметов ориентированы на данный вид деятельности. Ведь
именно в процессе правильной самостоятельной работы над созданием проекта лучше всего
формируется культура умственного труда учеников.
Все учителя-предметники, работающие по ФГОС (1-11 классы) должны использовать методы
проектной и исследовательской технологий в целях повышения качества знаний обучающихся. Но, к
сожалению, в 2025 году не были представлены исследовательский проекты на школьную научно –
практическую конференцию.
В соответствии с планом работы МБОУ «ЦТДиЮ» 15 мая 2024 г. была проведена научнопрактическая конференции школьников «Юность. Наука. Краеведение - 2025». В конференции
принимали участие 1 обучающийся МБОУ СОШ п. Надвоицы. Был
представлен 1
исследовательский проект.
Результаты:
№ п/п

1.

ФИО
участника
(участников)
Рубанович
Антон
Алексович

Класс

Тема работы

Секция
(предмет)

10

«Никто не
забыт, ничто не
забыто»:
история одного
памятника

История
Карелии

ФИО,
должность
руководителя
Багаева Ирина
Николаевна
(учитель
русского языка и
литературы)

Результат
Призёр

Индивидуальные проекты 10 класс
ФИО учащегося 10 класса
1 Егорихин Никита Леонидович

Руководитель
проекта
Богданова Л.М.

Создание интерактивных листов

2 Ермолаева Евгения Сергеевна

Парфенова Л.В.

Витамины в рационе питания

39

Тема

3 Ефимов Артём Евгеньевич

Парфенова Л.В.

Пищевые добавки «Е»: за и против

4 Крашенинникова Виолетта
Валерьевна
5 Лещева Карина Игоревна

Парфенова Л.В.

Вода- обыкновенное чудо

Рябинина А.В.

6 Малышев Андрей Александрович

Заводская Л.М.

7 Рубанович Антон Алексович

БагаеваИ.Н.

8 Сахаров Максим Романович

Богданова Л.М.

9 Сачек Анна Денисовна

Силкина Н.В.

Влияние антибиотиков на живые
организмы
Система лексических упражнений
к тексту «Новогодние праздники в
России»
«Никто не забыт, ничто не
забыто»:История одного
памятника
Технология создания игрушек из
ваты
Трудовые отношения
несовершеннолетних
Шунгит в Карелии

10 Семичева Алиса Андреевна

Поморцева Л.Л.

11 Утицына Полина Вячеславовна

Парфенова Л.В.

12 Чекулаева Анастасия Андреевна

Парфенова Л.В.

Выдающиеся выпускники
Надвоицкой школы
Изучение генетики в школе

Результаты участия обучающихся в конкурсах
Название игры, олимпиады,
конкурса
Международная предметная
олимпиада «Лисёнок»
(20.01.2025)

Количество
участников
46 чел.
(1а 1б 2а 2б 3а 3б
4а 4б)

40

Достижения
(Английский язык)
Вигуляров Иван- III степень
(Литературное чтение)
Леонова Виктория- I степень
Бондарева Октябрина- I степень
Глазунов Святослав- I степень
Кобрина Екатерина- II степень
Олешкевич Вероника- II степень
Черткова Екатерина- III степень
Румаков Леонид- III степень
(Математика)
Кузовенков Елисей- I степень
Шут Артём- I степень
Балашов Арсений- I степень
Ермолаева Варвара- I степень
Калкин Тимофей- I степень
Васько Максим- I степень
Сикорский Евгений- I степень
Румаков Леонид- I степень
Олешкевич Вероника- I степень
Милеев Севастьян- II степень
Новогродский Максим- II степень
Спиридонова Дарья- II степень
Лукин Родион- II степень
Назаров Иван- II степень

Международный игровой
конкурс по истории мировой
культуры «Золотое руно»
(Февраль – март 2025)

6 чел.
(6, 7, 8, 9 кл.)

Весенний этап Конкурса
аудирования на иностранном

1 чел.
(8 кл.))

Леонова Виктория- II степень
Бакулин Михаил- II степень
Васько Ольга- II степень
Бондарева Октябрина- II степень
Лебедев Андрей- II степень
Маежова Дарья- II степень
Черткова Екатерина- II степень
Глазунов Святослав- II степень
Ипатов Иван- III степень
Назаров Илья- III степень
Артамонов Роман- III степень
Артамонов Даниил- III степень
Григорьев Денис- III степень
Кузнецов Кирилл- III степень
(Обучение грамоте)
Бондарева Октябрина- II степень
Сикорский Евгений- II степень
(Русский язык)
Кузовенков Елисей- I степень
Свирепов Егор- I степень
Леонова Виктория- I степень
Балашов Арсений- I степень
Глазунов Святослав- I степень
Румаков Леонид- I степень
Олешкевич Вероника- I степень
Кузнецов Кирилл- II степень
(Окружающий мир)
Назаров Иван- I степень
Леонова Виктория- I степень
Кобрина Екатерина- I степень
Тельманова Дарина- I степень
Максимов Алексей- II степень
Бакулин Михаил- II степень
Баландин Максим- II степень
Лебедев Андрей- II степень
Стрельцова Валерия- II степень
Кузовенков Елисей- III степень
Иванова Элина- III степень
Артамонов Даниил- III степень
Кузнецов Кирилл- III степень
Олешкевич Вероника-III степень
Победители:
Прудников Эрик (9А)
Призёры:
Моргун Арина (8Б)
Старкова Надежда (8Б)
Вечерко Савелий (7Б)
Юркевич Варвара (7А)
Шулимова Алина (6Б)
Дмитриев Арсений, победитель
41

языке (Arctic Sinkholes)
(март 2025), региональный
Международная олимпиада по
английскому языку. Центр
«Снейл» - Массовые
дистанционные
образовательные конкурсы
для детей и педагогов.
(март – апрель 2025)
Всероссийский конкурс по
математике «Кенгуру»
(20 марта 2025)
Участие юнармейцев команды
«Беркут» в Республиканской
спартакиаде
«Авангард.Карелия» (октябрь)
Всероссийская Яклассная
олимпиада по математике
(апрель 2025)
Всероссийский чемпионат
«Безопасность в действии 2025»
(май 2025)
Школьный фестиваль военно
– патриотической песни «И
ВСЕ О ТОЙ ВЕСНЕ...»
(май 2025)
Международный конкурс
«Лисёнок – осень 2025»
(октябрь 2025)

2 чел.
(8 кл.)

Полуяктова Елизавета, призер
Шершнева Екатерина, призер

13 чел.
(6,7,8 кл.)

Призеры:
Чекулаева Ксения, Сахарова Арина,
Спиридонов Павел
4 место

10 человек

28 чел.
(8, 10,11 кл.)

Грамоты участников

16 чел.
(10,11 кл.)

Грамоты участников

Приняли участие
14 классов
25 чел.

Математика:
Матвеева Полина – I степень
Мирон Ева – I степень
Солоткая Элина – I степень
Сорокина Алиса– I степень
Янина Алиса– I степень
Ананьева Ева– I степень
Корка Максим – II степень
Савицкая Варвара – II степень
Борисевич Арсений– II степень
Румаков Леонид– I степень

(1 а, 1 б, 4 а)

Литература/Литературное чтение:
Катюшина Мария – III степень
Румаков Леонид– I степень
Русский язык/Обучение грамоте:
Солоткая Элина – I степень
Янина Алиса– I степень
Корка Максим– I степень
Мирон Ева– I степень
Катюшина Мария - III степень
Румаков Леонид I степень
42

Всероссийская олимпиада
«Русский медвежонок – 25»
(ноябрь 2025)
Международный конкурс
(олимпиада) по английскому
языку «Британский Бульдог»
(10 декабря 2025)

Школьный конкурс песни на
английском языке
«SchoolVision - 2025»
март 2025

Биология/Окружающий мир:
Сорокина Алиса - I степень
Матвеева Полина– II степень
Савицкая Варвара– II степень
Назаров Иван - I степень
Румаков Леонид I степень
Кузьмина Ульяна- III степень
Румаков Леонид- I степень
Грамоты участников

8 чел.
(6,7 кл.)
20 чел.
(5-9 кл.)

5 класс:
Васько Ольга (5а) - 1 место в школе.
Баринова Василиса (5б)- 2 место в школе
Логинов Глеб (5б) - 3 место в школе.
6 класс:
Бурлакова Варвара (6а) - 1 место в школе; 2
место в районе.
7 класс:
Холтобина Ульяна (7в) - 1 место в школе; 3
место в районе.
8 класс:
Волк Дарья (8а) - 1 место в школе.
Пухарева Екатерина (8б) - 2 место в школе.
Вечерко Савелий (8б) - 3 место в школе.
9 класс:
Дмитриев Арсений (9а) - 1 место в школе; 1
место в районе.
Горбачук Артем (9б) - 2 место в школе; 2
место в районе.
Дыбов Даниил (9а) - 3 место в школе

10 чел

1 место : Подобина Полина (10 класс) и группа
«The Fiery Kiss» - Силкина Юлия (9Б),
Лазарева Екатерина (10 класс), Лащ Анна (8Б)
и Моисеева Юлия (8Б).
• 2 место: Старкова Надежда (9Б); Ражина
Эвелина (10 класс); дуэт- Крашенинникова
Милана (8А) и Крашенинникова Виолетта (11
класс).
• 3 место: группа «Five Band» (5б) и группа
«Star Fall» - Чекулаева Ксения (7В) и Смирнов
Кирилл (6А).

V. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Организация учебного процесса в МБОУ СОШ п. Надвоицы в 2024-2025 учебном году
регламентируется режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком,
расписанием занятий, локальными нормативными актами школы.
43

Образовательная деятельность в школе осуществляется по пятидневной учебной неделе для 111-х классов. Занятия проводятся в одну смену.
Содержание образования при получении начального общего образования реализуется
преимущественно за счет учебных предметов, курсов, обеспечивающихцелостное восприятие мира,
системно-деятельностный подход и индивидуализациюобучения.
Учебный план предусматривает четырехлетний нормативный срок освоения образовательных
программ начального общего образования. Продолжительность учебногогода при получении
начального общего образования для 1-х классов составляет 33 недели, для 2–4-х классов – 34 недели.
Соответственно, весь период обучения на уровне НООсоставляет 135 учебных недель.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели. При
распределении часов учтен ступенчатый режим в 1-м классе: в сентябре–декабре уроки длятся по 35
минут, в январе–мае – по 40 минут.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебных предметов,курсов,
модулей из обязательной части и части, формируемой участникамиобразовательного процесса, в
совокупности не превышает величину недельнойобразовательной нагрузки, установленную СанПиН
1.2.3685-21.
В учебном плане начального общего образования МБОУ СОШ п. Надвоицы выделено:
- в 1-х классах – 20 час в неделю;
- 2–4-х классах – 23 часа в неделю.
Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений.
1 класс
В обязательной части учебного плана сохраняются в полном объёме учебные предметы: русский
язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка,
технология, физическая культурав 1-х классах.
Основная общеобразовательная программа начального общего образования реализуется через
систему учебников «Школа России» в соответствии с Федеральным перечнем учебников. Все
учебники имеют законченные линии с 1 по 4 класс, а также развернутое учебно-методическое
сопровождение в виде дидактических материалов, проверочных работ, поурочных разработок,
методических и других пособий по предметным областям учебного плана ФГОС, современных
электронных приложений.
Предметная область «Русский язык и литературное чтение» представлена учебными
предметами: русский язык (4 часа в неделю), литературное чтение (4 часа).Предметная область
«Математика и информатика» представлена учебным предметом: математика – 4 часа в
неделю.Предметная область «Обществознание и естествознание (Окружающий мир)» представлена
учебным предметом: окружающий мир, который, изучается в 1-х классах 2 часа в
неделю.Предметная область «Искусство» представлена двумя учебными предметами:«Музыка» - 1
час в неделю и «Изобразительное искусство» - 1 час в неделю.
На основании СанПиН 1.2.3685-21 на изучение учебного предмета «Физическая культура» в
расписание включено 2 урока физкультуры в неделю в 1-х классах. Предметная область
«Технология» в базисном учебном плане представлена учебным предметом «Технология» - 1 час в
неделю.
1 час из части учебного плана, формируемого участниками образовательных отношений,
используется на увеличение учебных часов, отводимых на изучение предмета русский язык, т.к.
программа по русскому языку (автор В.П. Канакина) рассчитана на 170 часов (5 часов в
неделю).Национально-региональный компонент реализуется через содержание предметов: русский
язык, литературное чтение, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка, технология, в
количестве 10% от количества выделенного времени.
В 2024/2025 учебном году 1а и 1б классы работают по ФГОС начального общего образования (далее
– ФГОС НОО), утверждённому приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18
мая 2023 года № 372 «Об утверждении федеральной
образовательной программы начального
общего образования»
44

Максимальное количество уроков в рамках дневной суммарной образовательной нагрузки
установлено для учеников 1-х классов – 4 урока в день, если в расписание включено 2 урока
физкультуры в неделю. В целом же учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе для
первоклассников составляет 20 часов.
Для обучающихся в 1 классе в феврале месяце устанавливаются дополнительные каникулы.
Продолжительность учебного года в 1 классе составляет 33 недели. Домашние задания в 1 классе не
задаются.
В сентябре проводится стартовая диагностика, в апреле-мае комплексные проверочные работы.
По итогам 2 полугодия в 1 классе учитель осуществляет мониторинг, где оценивает уровень
сформированности универсальных учебных действий (УУД). Диагностика и оценка
сформированности универсальных учебных действий у учащихся осуществляется на основе метода
наблюдений.
2-4 класс
В обязательной части учебного плана сохраняются в полном объёме учебные предметы: русский
язык, литературное чтение, иностранный язык (английский язык) - во 2-4-х классах, математика,
окружающий мир, ОРКСЭ в 4-х классах, изобразительное искусство, музыка, технология, физическая
культура.
Основная общеобразовательная программа начального общего образования реализуется через
систему учебников «Школа России» в соответствии с Федеральным перечнем учебников. Все
учебники имеют законченные линии с 1 по 4 класс, а также развернутое учебно-методическое
сопровождение в виде дидактических материалов, проверочных работ, поурочных разработок,
методических и других пособий по предметным областям учебного плана ФГОС, современных
электронных приложений.
Предметная область «Русский язык и литературное чтение» представлена учебными
предметами: русский язык (4 часа в неделю), литературное чтение (4 часа в 2-3-х классах, 3 часа в 4
классе).Предметная область «Иностранный язык» представлена учебным предметом иностранный
язык (английский язык) – во 2-4 классах (2 часа в неделю).Предметная область «Математика и
информатика» представлена учебным предметом: математика – 4 часа в неделю. Предметная область
«Обществознание и естествознание (Окружающий мир)» представлена учебным предметом:
окружающий мир, который, изучается во 2-4-х классах 2 часа в неделю.
В соответствии письмом Минобрнауки России от 25.05.2015 № 08-761 «Об изучении предметных
областей: "Основы религиозных культур и светской этики" и "Основы духовно-нравственной
культуры народов России"отводится на изучение комплексного учебного курса «Основы
религиозных культур и светской этики» 1 час в неделю в 4-х классах, который является
обязательным для изучения в 4-м классе в количестве 34 часов в год (модуль «Основы светской
этики» - на основе добровольного выбора родителей).
Предметная область «Искусство» представлена двумя учебными предметами:«Музыка» - 1 час
в неделю и «Изобразительное искусство» - 1 час в неделю.
На основании СанПиН 1.2.3685-21 на изучение учебного предмета «Физическая культура» в
расписание включено 2 урока физкультуры в неделю для обучающихся 2-4-х классов в расписании
или 5 уроков и 1 раз в неделю – 6 уроков.
Предметная область «Технология» в базисном учебном плане представлена учебным
предметом «Технология» - 1 час в неделю.
1 час из части учебного плана, формируемого участниками образовательных отношений,
используется на увеличение учебных часов, отводимых на изучение предмета литературное чтение,
т.к. программа по литературному чтению (автор Л.Ф. Климанова) рассчитана на 170 часов (5 часов в
неделю). Национально-региональный компонент реализуется через содержание предметов: русский
язык, литературное чтение, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка, технология,
иностранный язык (английский) в количестве 10% от количества выделенного времени.В целом же
учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе для обучающихся 2-4-х классов составляет 23 часа.
Продолжительность учебного года во 2-4 классах – 34 недели, уроки по 40 минут.
45

Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на
его выполнение не превышали (в астрономических часах): во II-III классах – 1,5 часа, в IV классе – 2
часа.
В целях реализации ООП НОО осуществляется деление классов на две группы при проведении
учебных занятий по «Иностранному языку» (2-4 классы) при наполняемости классов 25 и более
человек.
Промежуточная аттестация обучающихся проводится в соответствие с действующим
Положением о промежуточной аттестации обучающихся. Промежуточная аттестация проводится по
отдельным предметам в соответствии с рабочими программами, начиная со 2-го класса. Формы
проведения промежуточной аттестации: Всероссийские проверочные работы по русскому языку,
математике, окружающему миру, комплексные работы, итоговая контрольная работа по математике
с арифметическим диктантом, контрольный диктант с грамматическим заданием, проверка
сформированности навыков чтения, сдача нормативов по физической культуре.
Образование на ступени основного общего образования, с одной стороны, являетсялогическим
продолжением обучения в начальной школе, а с другой стороны, является базой для подготовки
завершения общего образования на ступени среднего общего образования, переходу к
профессиональной ориентации и профессиональному образованию.Учебная деятельность в рамках
реализации ФГОС ООО приобретает черты деятельностипо саморазвитию и самообразованию.
Особенностью содержания современного основного общего образования является не только ответ на
вопрос, что обучающийся должен знать (запомнить, воспроизвести), но и формирование
универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных
сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемойучастниками
образовательных отношений.
5 класс
В соответствии с Уставом ОУ установлена 5-дневная рабочая неделя, учебный план на 34
учебных недели. Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка: в 5-х классах –29 часов.
Продолжительность урока – 40 минут.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных
предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Обязательная часть в учебном плане на 2023 – 2024 учебный год для 5 – х классов сохраняется
в полном объеме и представлен учебными предметами: «Русский язык», «Литература»,
«Иностранный язык», «Математика», «Информатика», «История», «География», «Биология»,
«Музыка», «Изобразительное искусство», «Технология (труд)», «Физическая культура».
Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей
обучающихся, их родителей (законных представителей), образовательного учреждения.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений в 2024 – 2025
учебном году распределена следующим образом: 1 час – на элективный курс «Основы финансовой
грамотности», 1 час – на учебный предмет «Моя Карелия».
Формы, периодичность, порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся регламентируется «Положением о формах, периодичности, порядке
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестацией обучающихся МБОУ СОШ п.
Надвоицы».
Текущему контролю успеваемости подлежат все обучающиеся 5 - х классов. Текущий контроль
успеваемости проводится в течение учебного периода с целью систематического контроля уровня
освоения обучающимися тем, разделов учебных программ за оцениваемый период.
Формы текущего контроля успеваемости: оценка устного ответа обучающегося, его
самостоятельной, практической или лабораторной работы, тематического зачёта, контрольной
работы и др.
46

Текущий контроль в 5 - х классах осуществляется по 5-ти балльной шкале по всем учебным
модулям, предметам, курсам, дисциплинам учебного плана.
Периодичность контроля успеваемости обучающихся: по четвертям.
Промежуточная аттестация обучающихся проводится в соответствии с действующим
Положением о промежуточной аттестации обучающихся. Промежуточная аттестация проводится с
целью определения качества освоения обучающимися содержания учебных программ по завершении
четверти, года. Отметка за четверть выставляется на основании результатов текущего контроля
успеваемости.
Формы проведения промежуточной аттестации: Всероссийские проверочные работы,
комплексные работы, тестирование, итоговая контрольная работа, сочинение (изложение) с
творческими заданиями, контрольный диктант с грамматическим заданием, проверочная работа,
проверка сформированности навыков чтения, устный зачёт, защита рефератов (творческие,
исследовательские работы), сдача нормативов по физической культуре.
В 5б классе осуществляется деление классов на две группы при проведении учебных занятий
по «Иностранному языку», «Технологии (труд)».
6-9 класс
В соответствии с Уставом ОУ установлена 5-дневная рабочая неделя, учебный план на 34
учебных недели. Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка: в 6-х классах –30 часов, в 7-х
классах – 32 часа, в 8-х – 33 часа, в 9-х – 33 часа. Продолжительность урока – 40 минут.
Обязательная часть в учебном плане на 2023 – 2024 учебный год сохраняется в полном объеме
и представлена учебными предметами: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык»,
«Математика», «Алгебра», «Геометрия», «Информатика», «История России. Всеобщая история»,
«Обществознание», «География», «Физика», «Химия», «Биология», «Музыка», «Изобразительное
искусство», «Технология (труд)», «Основы безопасности и защиты Родины», «Физическая
культура».
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений в 2024 – 2025
учебном году распределена следующим образом:
6 класс: 1 час – на учебный предмет «Моя Карелия».
7 класс: 1 час – на учебный предмет «Моя Карелия», 1 час – на элективный курс «Интересный
мир биологии». Курс направлен на углубление и обобщение знаний о живом мире, о роли животных
в формировании и сохранении окружающей среды и динамического природного равновесия. Одна из
задач курса – продолжить формирование экологического мировоззрения у обучающихся.
8 класс: 1 час – на учебный предмет «Моя Карелия», 1 час – на элективный курс «Химия вокруг
нас».
9 класс: 1 час – на учебный предмет «Моя Карелия»
В 6а, 6б, 7а, 7б, 8а, 8б, 9а, 9б классах осуществляется деление классов на две группы при
проведении учебных занятий по «Иностранному языку».
В 6а, 6б, 7а, 7б, 8а, 8б классах осуществляется деление классов на две группы при проведении
учебных занятий по «Технологии».
В 7а, 7б, 8а, 8б, 9а, 9б классах осуществляется деление классов на две группы при проведении
учебных занятий по «Информатике».
Формы, периодичность, порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся регламентируется «Положением о формах, периодичности, порядке
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестацией обучающихся МБОУ СОШ п.
Надвоицы». Текущему контролю успеваемости подлежат все обучающиеся 6 -9 классов. Текущий
контроль успеваемости проводится в течение учебного периода с целью систематического контроля
уровня освоения обучающимися тем, разделов учебных программ за оцениваемый период.
Формы текущего контроля успеваемости: оценка устного ответа обучающегося, его
самостоятельной, практической или лабораторной работы, тематического зачёта, контрольной
работы и др.
47

Текущий контроль в 6-9 классах осуществляется по 5-ти балльной шкале по всем учебным
модулям, предметам, курсам, дисциплинам учебного плана.
Периодичность контроля успеваемости обучающихся: по четвертям.
Промежуточная аттестация обучающихся проводится в соответствии с действующим
Положением о промежуточной аттестации обучающихся. Промежуточная аттестация проводится с
целью определения качества освоения обучающимися содержания учебных программ по завершении
четверти, года. Отметка за четверть выставляется на основании результатов текущего контроля
успеваемости.
Формы проведения промежуточной аттестации: Всероссийские проверочные работы,
комплексные работы, тестирование, итоговая контрольная работа, сочинение (изложение) с
творческими заданиями, контрольный диктант с грамматическим заданием, проверочная работа,
проверка сформированности навыков чтения, устный зачёт, защита рефератов (творческие,
исследовательские работы), сдача нормативов по физической культуре.
Освоение образовательных программ основного общего образования завершается обязательной
итоговой аттестацией выпускников 9-х классов. Государственная итоговая аттестация выпускников
осуществляется в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования, утверждённого приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации.
Уровень среднего общего образования является завершающим этапом общеобразовательной
подготовки, обеспечивающим функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся
в процессе освоения образовательных программ среднего общего образования.
Учебный план обеспечивает преемственность в освоении образовательных программ
начального, основного и среднего общего образования, единство образовательного пространства и
гарантирует овладение выпускниками каждого уровня образования знаниями, умениями, дающими
возможность продолжения образования.
В соответствии с ФГОС СОО количество учебных занятий на одного учащегося составляет
2312 часов ( п.18.3.1. ФГОС СОО) – данная нагрузка не противоречит ФГОС СОО.
В соответствии с требованиями ФГОС СОО учебный план предусматривает изучение учебных
предметов из обязательных предметных областей, дополнительных учебных предметов, курсов по
выбору, а также выполнение обучающимися индивидуального проекта. С учетом условий
формирования 10-11 классов учебный план предусматривает организацию универсального обучения
старшеклассников. Учебный план универсального профиля позволяет обеспечить необходимую
индивидуализацию и дифференциацию обучения за счет предоставления широкого спектра курсов
по выбору.
Учебный план 11 класса предусматривает изучение следующих учебных предметов из
обязательных предметных областей:
Предметная область «Русский язык и литература»: учебные предметы «Русский язык» (базовый
уровень), «Литература» (базовый уровень); предметная область «Иностранные языки»: учебный
предмет «Иностранный язык» (базовый уровень); предметная область «Общественные науки»:
учебные предметы:«История» (базовый уровень), «Обществознание» (базовый уровень),
«География» (базовый уровень); предметная область «Математика и информатика»: учебные
предметы: «Математика» (базовый уровень), «Информатика» (базовый уровень); предметная область
«Естественные науки»: учебные предметы: «Физика» (базовый уровень), «Химия» (базовый
уровень), «Биология» (базовый уровень); предметная область «Физическая культура»: учебный
предмет: «Физическая культура» (базовый уровень), предметная область «Основы безопасности и
защиты Родины» : учебный предмет «Основы безопасности и защиты Родины». В соответствии с
требованиями ФГОС СОО «Родной язык и родная литература» является обязательной предметной
областью наряду с предметной областью «Русский язык и литература» с соответствующими
учебными предметами. В соответствии с Уставом обучение и воспитание в МБОУ СОШ п.
Надвоицы ведется на государственном русском языке, который является родным для большинства
обучающихся. При приеме на обучение по образовательной программе среднего общего образования
48

родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся не предъявили требований
по изучению других национальных языков Российской Федерации, а также национальной
литературы в качестве родных. Таким образом, предметная область «Родной язык и родная
литература» в учебном плане не реализуется; предметные результаты освоения родного языка и
родной литературы реализованы в предметных результатах освоения русского языка и литературы
соответственно.
Часть,
формируемая
участниками
образовательных
отношений,
представлена
дополнительными учебными предметами, элективными курсами по выбору и обеспечивает
реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Дополнительные учебные предметы
обязательны для посещения всеми обучающимися. В учебный план включен
следующий
дополнительный учебный предмет: «История Карелия» (базовый уровень).
Учебный план дополнен широким спектром курсов по выбору, направленных на развитие
содержания учебных предметов, удовлетворение познавательных интересов обучающихся в
различных сферах человеческой деятельности, а также на получение дополнительной подготовки к
единому государственному экзамену. В учебный план включены следующие элективные курсы по
выбору:
11 класс:
Русский язык и литература : «Избранные вопросы литературы», Математика
«Избранные вопросы», «Экология и человек».
В 2024/25 году с учетом запросов обучающихся на основании анкетирования для обучающихся 10
класса был сформирован универсальный профиль с углубленным изучением биологии и
обществознания.
Учебный план 10 класса предусматривает изучение следующих учебных предметов из
обязательных предметных областей:
Предметная область «Русский язык и литература»: учебные предметы «Русский язык» (базовый
уровень), «Литература» (базовый уровень); предметная область «Иностранные языки»: учебный
предмет «Иностранный язык» (базовый уровень); предметная область «Общественнонаучные
предметы»: учебные предметы:«История» (базовый уровень), «Обществознание» (углублённый
уровень), «География» (базовый уровень); предметная область «Математика и информатика»:
учебные предметы: «Алгебра и начала математического анализа» (базовый уровень), «Геометрия»
(базовый уровень), «Вероятность и статистика» (базовый уровень), «Информатика» (базовый
уровень); предметная область «Естественнонаучные предметы»: учебные предметы: «Физика»
(базовый уровень), «Химия» (базовый уровень), «Биология» (углублённый уровень); предметная
область «Физическая культура»: учебный предмет: «Физическая культура» (базовый уровень),
предметная область «Основы безопасности и защиты Родины»: «Основы безопасности и защиты
Родины» (базовый уровень). Учебный план дополнен обязательным элективным курсом
«Индивидуальным проект».
В учебный план включены следующие дополнительные учебные предметы: «История
Карелии» (базовый уровень).
Учебный план дополнен широким спектром курсов по выбору, направленных на развитие
содержания учебных предметов, удовлетворение познавательных интересов обучающихся в
различных сферах человеческой деятельности, а также на получение дополнительной подготовки к
единому государственному экзамену. В учебный план включены следующие элективные курсы по
выбору:
10 класс: «Теория и практика написания сочинения по литературе», «Математика «Избранные
вопросы».
Как особая форма организации деятельности обучающихся в федеральном стандарте
рассматривается индивидуальный проект. Индивидуальный проект представляет собой учебный
проект или учебное исследование, выполняемое обучающимися самостоятельно под руководством
учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных
предметов, с целью приобретения навыков в самостоятельном освоении содержания и методов
избранных областей знаний и (или) видов деятельности, или самостоятельном применении
49

приобретенных знаний и способов действий при решении практических задач, а также развития
способности проектирования и осуществления целесообразной и результативной деятельности
(познавательной, конструкторской, социальной, художественно-творческой, иной). Индивидуальный
проект выполняется обучающимися в течение двух лет в рамках учебного времени, отведенного
учебным планом.Результаты выполнения такого проекта отражают сформированность навыков
коммуникативной, проектной деятельности, критического мышления. Для реализации
индивидуального проекта в 10 классе по ФГОС СОО в учебном плане выделено по 1 часу.
В 10 классе по ФОП СОО индивидуальный проект выполняется обучающимися в течение
одного года.
Формы, периодичность, порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестацииобучающихся регламентируется «Положением о формах, периодичности, порядке
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестацией обучающихся МБОУ СОШ п.
Надвоицы».
Текущему контролю успеваемости подлежат все обучающиеся 10-11 классов. Текущий
контроль успеваемости проводится в течение учебного периода с целью систематического контроля
уровня освоения обучающимися тем, разделов учебных программ за оцениваемый период.
Формы текущего контроля успеваемости: оценка устного ответа обучающегося, его
самостоятельной, практической или лабораторной работы, тематического зачёта, контрольной
работы и др.
Текущий контроль в 10-11 классах осуществляется по 5-ти балльной шкале по всем учебным
модулям, предметам, курсам, дисциплинам учебного плана.
По индивидуальному проекту предусмотрен оценка по 5-ти балльной шкале.
Периодичность контроля успеваемости обучающихся: по полугодиям.
Освоение образовательной программы среднего общего образования 10-11 классов завершается
промежуточной аттестацией обучающихся.
Промежуточная аттестация проводится на основании Положения ОУ, является обязательной
для обучающихся 10-11 классов и подразделяется на:
- аттестацию по итогам полугодий (полугодовую аттестацию), осуществляемую по текущим
отметкам, полученным обучающимися в течение полугодия;
- аттестацию по итогам учебного года (годовую аттестацию).
Промежуточная аттестация обучающихся проводится по итогам учебного года по каждому
учебному предмету, как отдельная процедура.
Формы промежуточной аттестации обучающихся 10-11 классов: итоговая контрольная работа,
тестирование, защита индивидуального или группового проекта. Результаты промежуточной
аттестации обучающихся отражают динамику индивидуальных образовательных достижений
обучающихся в соответствии с планируемыми результатами освоения основной образовательной
программы.Оценивание результатов промежуточной аттестации обучающихся осуществляется по
пятибалльной системе.
Формы проведения полугодовой аттестации обучающихся:(10 -11 классы)
Русский язык
Контрольная работа
Литература
Сочинение
Иностранный язык
Контрольная работа
Математика
Контрольная работа
Информатика
Контрольная работа
История
Тестовая работа
Обществознание
Тестовая работа в форме ГИА
География
Тестовая работа
Физика
Контрольная работа
Химия
Контрольная работа
Биология
Контрольная работа
Основы безопасности жизнедеятельности
Тестовая работа
50

Физическая культура

Сдача норм ГТО. Обучающиеся, освобожденные от
практических занятий, выполняют тестовую работу.
Формы проведения годовой аттестации обучающихся (10 класс):
Русский язык
Сочинение
Математика
Контрольная работа в формате ЕГЭ
Освоение образовательной программы среднего общего образования 11 класса завершается
государственной итоговой аттестацией обучающихся (в соответствии с федеральной нормативной
базой и соответствующими документами).
Среднее общее образование завершается обязательной сдачей государственной итоговой
аттестации выпускников. Основанием для допуска являются удовлетворительные результаты
итогового сочинения и освоения образовательной программы.
VI. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
Выпускники 9-х классов – 56 человек. Из них 14 человек (25%) продолжили обучение в 10
классе. Поступили в учреждения СПО 36 человек (64%), работает 2 чел., переезд в Армению -1 чел,
уход за ребенком -1 чел, не работают, не учатся - 2 чел.
Информация о распределении выпускников 9-х классов

ГАПОУ РК "Северный колледж", г. Сегежа
ФГБОУ ВО СПХФУ, Фармацевтический техникум, г. Санкт-Петербург
ГАПОУ РК «Петрозаводский педагогический колледж», г. Петрозаводск
ГАПОУ РК "Колледж технологии и предпринимательства", г. Петрозаводск
ГАПОУ РК «Петрозаводский автотранспортный техникум», г. Петрозаводск
ГБПОУ РК "Карельский колледж культуры и искусств имени Героя Советского Союза
А.М.Лисицыной", г. Петрозаводск
КФКиСЭТ СПБГУ, г. Санкт-Петербург
Институт среднего профессионального образования Санкт-Петербургского политехнического
университета Петра Великого
ЧУ ПО «Юридический полицейский колледж, Карельский филиал», г. Петрозаводск
ГБПОУ ЛО Техникум водного транспорта
ГАПОУ РК «Петрозаводский архитектурно строительный колледж»
Петрозаводский техникум городского хозяйства
Петрозаводский кооперативный техникум Карелреспотребсоюза
ФГБОУ ВО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова», г. Петрозаводск

чел.
16
1
4
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
2

Выбор выпускниками 11 класса профиля получения дальнейшего образования разнообразен.
Выпускники 11 класса – 19 человек. Из них 9 человек (47%) продолжили обучение в учреждениях
СПО, 10 чел. поступили в ВУЗы (53%).
Информация о распределении выпускников 11-х классов
чел.
ГАПОУ РК «ПАСТ», г. Петрозаводск
2
ПетрГУ, г. Петрозаводск, Институт педагогики и психологии
2
ПетрГУ, г. Петрозаводск, Медицинский институт
2
ПетрГУ, г. Петрозаводск, Институт физической культуры, спорта и туризма
1
ПетрГУ, г. Петрозаводск, Институт биологии, экологии и агротехнологий
1
ПетрГУ, г. Петрозаводск, Институт истории, политических и социальных наук
1
ПетрГУ, г. Петрозаводск, Институт филологии
1
г. Великий Новгород, ФГБОУ ВО «НовГУ», Политехнический институт
1
г. Санкт-Петербург, Колледж туризма и прикладных технологий
1
г. Санкт-Петербург, Некрасовский педагогический колледж
1
г. Санкт-Петербург, СПб ГБПОУ «Фельдшерский колледж»
1
ГАПОУ РК «Петрозаводский базовый медицинский колледж», г. Петрозаводск
1
51

г. Петрозаводск, РАНХиГС
ГАПОУ РК «Колледж технологии и предпринимательства», г. Петрозаводск
ГАПОУ РК «Петрозаводский педагогический колледж», г. Петрозаводск
Узбекистан, г. Турсунзаде, медицинский колледж

1
1
1
1

VII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляют 40 педагогических работников. Педагоги,
работающие в школе, имеют высшее образование - 82% педагогов, аттестовано на категорию 33%
педагогов.
Аттестация на квалификационную категорию
В 2025 году 9 педагогов прошли аттестацию на высшую квалификационную категорию, 1 педагог на соответствие занимаемой должности:
 на высшую квалификационную категорию – Глазырина Е.А., Гуляева И.Н., Дудорина О.В.,
Путинцева Т.В., Богданова Л.М., Ширей А.Э., Филатова М.Г.,Маслова Ю.Ф.
 на соответствие занимаемой должности – Жаворонкова О.И.
Анализ профессионального уровня работников школы показывает, что в организации значительно
преобладают опытные сотрудники, работающие в школе более 5 лет. 20 человек имеют
педагогический стаж более 30 лет. Образовательный уровень работников соответствует занимаемым
ими должностям и выполняемым функциям.
С февраля 2025 года введена должность советника директора по воспитанию и
взаимодействию с детскими общественными объединениями (далее – советник по
воспитанию).
Советник по воспитанию:
-участвует в разработке и реализации рабочей программы и календарного плана
воспитательной работы в школе;
-привлекает педагогов, обучающихся и их родителей в проектирование рабочих программ
воспитания;
-вовлекает учащихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитания; -анализирует результаты рабочих программ воспитания;
-организовывает отдых и занятость обучающихся в каникулярный период;
-организовывает педагогическое стимулирование обучающихся к самореализации и
социально-педагогической поддержке;
-участвует в работе педагогических, методических советов;
-помогает готовить и проводить родительские собрания, оздоровительные, воспитательные
и иные мероприятия, которые предусмотрены образовательной программой школы;
-координирует деятельность различных детских общественных объединений.






Повышение квалификации:
«Цифровые компетенции современного педагога», ГАУ ДПО РК «Карельский институт
развития образования»: 2 педагога
«Цифровая грамотность педагога. Применение цифровых инструментов в обучении», Я класс
:1педагог
«Организация учебного процесса на уроках финансовой грамотности в средней и старшей
школе с использованием цифровых образовательных ресурсов», ЧОУ ДПО "1CОБРАЗОВАНИЕ": 1педагог
«Современные достижения отечественной науки для обеспечения технологического
суверенитета страны (информатика), ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития
образования»: 1педагог

52

 Читательская грамотность младшего школьника: особенности формирования и оценки в
соответствии с ФГОС НОО и ФОП НОО, Общество с ограниченной ответственностью
«Учи.ру» : 1 педагог
 «Логопед-диагност. Профессиональная специализация в области комплексной и
дифференциальной логопедической диагностики», АНО «НИИДПО» :1 педагог
 Онлайн-конференция «На шаг впереди: используем новые технологии в школе», ООО
«Учи.ру»: 1 педагог
 «Современный русский язык», Университет «Синергия»: 1 педагог
 «Современные воспитательные практики», Университет «Синергия»: 1 педагог
 «История русской литературы», Университет «Синергия»: 1 педагог
 Основы возрастной, педагогической и социальной психологии, Университет «Синергия»: 1
педагог
 Устное народное творчество, Университет «Синергия»: 1 педагог
 Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
согласно ФГОС и ФАОП ООО, ООО «Высшая школа делового администрирования» г.
Екатеринбург:1 педагог
 «Детский психолог (с практическим изучением детской нейропсихологии)», ООО Онлайнинститут Смарт:1 педагог
 «Современные достижения отечественной науки для обеспечения технологического
суверенитета страны (химия), ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования»: 1
педагог
 «Финансовая культура в образовательной организации: современные технологии
управления», РАНХиГС:1 педагог
 «Математика: содержание и методика подготовки обучающихся к ГИА и ВПР», Академия
«Просвещение»: 1 педагог
 «Эффективные методы обратной связи и формирующего оценивания для повышения качества
обучения в основной школе», ОП УЧИ.РУ:1 педагог
 «Современные достижения отечественной науки для обеспечения технологического
суверенитета страны (математика), ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития
образования»: 1 педагог
 «Педагогика и методика преподавания в начальном образовании в рамках реализации ФГОС
НОО», ООО «Институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки»:
1 педагог
 «Особенности работы с молодыми людьми из групп риска: склонных к зависимостям,
деструктивному поведению», Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования «Петрозаводский государственный университет» : 1
педагог
 «Организация образовательного процесса в соответствии с обновлённым ФГОС НОО»,АНО
ДПО «ОЦ Каменный город»: 7 педагогов


Участие в конкурсах педагогического мастерства
Учитель

Название

Уровень

Моисеева Л.А.

Конкурс
профессионального
мастерства "Педагог года2025"
(номинация "Классный

Муниципальный

53

Достижени
я
Призёр

Дата
Март 2025

Семёнова А.А.

классный
Конкурс
профессионального
мастерства "Педагог года2025"
(номинация "Учитель
года")

Муниципальный

Призёр

VIII.
ОЦЕНКА
КАЧЕСТВА
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО
ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Март 2025

И

БИБЛИОТЕЧНО-

Общая характеристика:





объем библиотечного фонда — 17931 единица;
книгообеспеченность — 100 процентов;
обращаемость — 1547 единиц в год;
объем учебного фонда — 5549 единиц.

Фонд библиотеки формируется за счет федерального, местного бюджетов.
Состав фонда и его использование
№ Вид литературы

Количество единиц в фонде Сколько экземпляров
выдавалось за год

1

Учебная

2

Педагогическая

3

Художественная

4

Справочная

205

5

Языковедение, литературоведение

376

6

Естественно-научная

662

7

Техническая

137

8

Общественно-политическая

202

5549

5549
81

12382

1547

В 2024/2025 учебном году Школа обучает по учебникам, входящим в ФПУ, который утвержден
приказом Минпросвещения России от 05.11.2024 № 769.
Средний уровень посещаемости библиотеки — 15 человек в день.
Помимо официального сайта Школа регулярно ведет официальную страницу в социальной сети
ВКонтакте (госпаблик) с 2023 года. Работа госпаблика регламентируется Федеральным законом
от 09.02.2009 № 8-ФЗ, постановлением Правительства от 31.12.2022 № 2560, рекомендациями
Минцифры и локальными актами Школы.
В госпаблике всегда присутствует информация:
54

наименованиеУчреждения;
почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов справочных служб
Учреждения;
 информация об официальном сайте Учреждения;
 иная информацию об Учреждении и его деятельности.



IX. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
Здание МБОУ СОШ п.Надвоицы отдельно стоящее, трехэтажное, типовое, кирпичное, 1979 года
постройки.
Здание состоит их трех корпусов: правого и левого, соединенных вестибюлем и переходом, и здания
бассейна, соединенного со школой переходом через спортивный зал; на первом этаже левый блок и
правый соединены переходом через вестибюль, на втором и третьем этажах – переходы через
коридоры.
- проектная мощность здания 1176 чел.
- общая площадь территории 17408 + 46 кв.м.;
- площадь здания 6873,40 (в том числе бассейн 1494,1 кв.м.);
- общий объем помещений 32782 (в том числе бассейн 9694 куб.м.);
- 2 центральных входа и выхода;
- здание школы ограждено по периметру металлическим забором высотой 2 м.;
- дополнительных зданий и сооружений на территории школы нет;
- парковок на территории школы нет;
- стоянка для школьного автотранспорта находится на заднем дворе школы
- в школе имеется пришкольный интернат. Интернат квартирного типа занимает половину первого
этажа пятиэтажного жилого дома площадью 205,85 кв.м., находится в 100 м. от школы
- в школе имеется школьный бассейн (Размеры бассейна - большая ванна 25 х 8,5м., малая ванна 10
х 6м)
Общая характеристика Критерии
Показатели школы
Общая площадь всех помещений (м2 )
6873,40
Имеются все виды благоустройства
Да
(водопровод, центральное отопление, канализация, наружное
освещение)
Наличие пожарной сигнализации
Да
капитальный ремонт в 2020г.
Наличие «мобильного телохранителя»
Да
Наличие видеонаблюдения
Да (требует капитального
ремонта)
Подключение к сети Интернет, скорость
Да, 100 м байт/с
Наличие электронной почты
Да
Наличие школьного сайта
Да
Ведение электронного журнала / дневника
Да
Административные помещения
5
Число учебных кабинетов (всего), их площадь
36/ 1896,3
Соответствие материально-технической базы требованиям ФГОС и затраты на приобретение
учебного оборудования;
Приобретено и поставлено в 2025 году:
- Учебная литература - учебники истории для 5-9 классов, 319 шт. на сумму 59599,10 руб.
55

- Рабочие тетради для 1-х классов – 550 шт. на сумму 132 455,0 руб.
- Художественная литература – нет финансирования
По выполнению предписаний РПН приобретено в 2025г.
- Светильники светодиодный - 166 шт. по договору с УФСИН на сумму 178200, 0 руб
- Шторы блекаут для 4 кабинетов – 13 комплектов на сумму 25 432,0 руб.
Благотворительная помощь в 2025г. АО «Группа компаний Эталон» на сумму 159141,66
Системный блок + монитор ACER v235hl
1 шт.
Системный блок + монитор ACER p246h
1 шт.
Системный блок + монитор HP 2311x
1 шт.
1 шт.
- МФУ HP Color Lazer Jet Pro MFP M 479dw
- МФУ HP Lazer Jet Pro MFP M 428fdw
2 шт.
Благотворительная организация Фонд «Центр социальных программ». ООО «Русал». 2025г.
Ремонт школьного музея с приобретением оборудования и мебели на сумму 1 609 040,00 руб.
- ремонт музея
- мебель для музея
- жалюзи
- комплект стендов «Никто не забыт, ничто не забыто»
- стенд «Специальная военная операция»
- стенд «Герои спецоперации»
- Ламинатор А4, А3 пакетный
- Брошюратор А 4
- Доска магнитно-маркерная 100х150
- Настенный экран с ручным приводом
- Проекционный столик на колёсах с полкой для ноутбука
- Принтер EPSON А3 цветной
- Проектор EPSON СО W01
- ноутбук Lenovo
Ремонт, выполненный работниками школы
- Покраска полов в кабинетах – 44,45,46, 48, 54,30, 36, 38, 4, 23
- Проведен частично косметический ремонт в местах общего пользования (коридоры, туалеты,
лестничные пролёты)
- Генеральная уборка в классах и кабинетах
X. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ
Деятельность по оценке качества образования в МБОУ СОШ п. Надвоицы в 2025 году
организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки качестваобразования
(ВСОКО) и в соответствии с Планом ВСОКО на 2024/25 учебный год.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована нарешение
следующих задач:
- систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования вобразовательной
организации для принятия обоснованных и своевременныхуправленческих решений, направленных
на повышение качества образовательнойдеятельности и достижение планируемых результатов;
- максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации окачестве
образования как на этапе планирования достижения образовательных результатов,так и на этапе
56

оценки эффективности образовательной деятельности по достижениюсоответствующего качества
образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МБОУ СОШ п. Надвоицы
являются:
- оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапахобучения как основа
их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедурвнутреннего мониторинга
образовательной организации, мониторинговых исследованиймуниципального, регионального и
федерального уровней;
- оценка результатов деятельности педагогических кадров как основааттестационных процедур;
- оценка результатов деятельности образовательной организации как основааккредитационных
процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихсяявляются:
- личностные результаты;
-метапредметные результаты;
- предметные результаты
- участие и результативность в школьных, областных и других предметныхолимпиадах,
конкурсах, соревнованиях;
- анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихсяявляются:
стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио,внутришкольный
мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговаяаттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельностивключает в
себя:
- исследование удовлетворенности родителей (законных представителей)качеством
образовательного процесса и качеством условий;
- программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта,регулярное пополнение
и эффективность его использования в учебном процессе;
- оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствамиобучения и
мебелью;
- обеспеченность методической и учебной литературой;
- диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов впериод адаптации;
- оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохраненияконтингента
обучающихся;
- оценку кадровых условий реализации образовательной программы(аттестация педагогов,
готовность к повышению педагогического мастерства, знание ииспользование современных методик
и технологий, подготовка и участие в качествеэкспертов ЕГЭ, ОГЭ, аттестационных комиссий,
жюри, участие в профессиональныхконкурсах);
- использование социальной сферы поселка.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельностиявляются
экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Исследование
удовлетворенности
родителей
(законных
представителей)
качествомобразовательного процесса и качеством условий.
Объектами внутренней оценки качества образования являются предметныерезультаты
школьников (в т.ч. результаты ГИА учащихся 9-х и 11-х классов, результаты ВПР и других
независимых процедур), метапредметные и личностные результаты, достижения обучающихся в
конкурсах, соревнованиях, олимпиадахразличного уровня, динамика состояния их здоровья,
удовлетворенность родителейкачеством образовательных результатов.
С целью снижения напряженности среди родителей по вопросу обучения в 2025 году на сайте
ОО был организован специальный раздел, обеспечена работа горячей телефонной линии по сбору
информации о проблемах в организации и по вопросам качества обучения.
РАЗДЕЛ II. АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
57

Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2025 года
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и
«5» по результатам промежуточной аттестации, от общей
численности обучающихся
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому
языку
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по математике
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по русскому
языку
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по математике
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по русскому языку, от общей численности выпускников 9-го
класса
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по математике, от общей численности выпускников 9-го
класса
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от
общей численности выпускников 11-го класса
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от
общей численности выпускников 11-го класса
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 9-го класса
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 11-го класса
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 9-го класса
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 11-го класса
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей
численности обучающихся
58

Единица измерения

Количество

человек
человек

509
200

человек

285

человек

24

человек/ процент

203/ 37%

балл

3,5

балл
балл

3,7
56

балл
человек/ процент

46/4
2/ 0,3%

человек/ процент

2 / 0,3%

человек/ процент

0/ 0

человек/ процент

0/ 0

человек/ процент

2 / 0,3%

человек/ процент

0/ 0

человек/ процент

0/0

человек/ процент

1 / 0,5%

человек/ процент

350/68%

Численность (удельный вес) учащихся – победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей
численности обучающихся, в том числе:
− регионального уровня
− федерального уровня
− международного уровня
Численность (удельный вес) учащихся по программам с
углубленным изучением отдельных учебных предметов от
общей численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности обучающихся
человек
Численность (удельный вес) учащихся по программам с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения от общей численности обучающихся
человек
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ от общей
численности обучающихся
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
− с высшим образованием
− высшим педагогическим образованием
− средним профессиональным образованием
− средним профессиональным педагогическим образованием
Численность (удельный вес) педработников с
квалификационной категорией от общей численности таких
работников, в том числе:
− с высшей
− первой
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:
− до 5 лет
− больше 30 лет
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:
− до 30 лет
− от 55 лет
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые за
последние пять лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению в
образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
59

человек/ процент

207/40%

человек/ процент

1/0,1%
207/40%
0
24/ 4,7%

человек/ процент

24/ 4,7%

человек/ процент

0/ 0

человек/ процент

0/0

человек

40

человек/ процент

34
33
6
6
14/35%

14
0
человек/ процент
3/7%
20/50%
человек/ процент

человек/ процент

5/12%
14/35%
35/87%

человек/ процент

35/87%

единиц

113/0,21

единиц
7594/14
единиц

Количество экземпляров учебной и учебно-методической
единиц
литературы от общего количества единиц библиотечного
фонда в расчете на одного учащегося
Наличие в Школе системы электронного документооборота
да/нет
да
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе
да/нет
да
наличие в ней:
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
− медиатеки
нет
− средств сканирования и распознавания текста
нет
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
− системы контроля распечатки материалов
нет
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
человек/ процент
509/100%
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с,
от общей численности обучающихся
Общая площадь помещений для образовательного процесса в
кв.м
3157,3/ 5,8
расчете на одного обучающегося
кв. м
Анализ показателей указывает на то, что школа имеет достаточнуюинфраструктуру, которая
соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21и позволяет реализовывать
образовательные программы в полном объеме в соответствии сФГОС общего образования.
РАЗДЕЛ III. ЗАДАЧИ НА 2026 ГОД
Методическая тема школы на 2024-2027 учебный год звучит так «Педагогические технологии
формирования и развития функциональной грамотности, как способ повышения качества
образования в школе»
Цель: Повышение качества преподавания в школе через применение различных способов и приёмов
развития функциональной грамотности школьников.
Задачи методической работы на 2025-2026 учебный год:
1. Продолжить работу по внедрению в педагогическую практику современных методик и
технологий, обеспечивающих формирование УУД;
2. Изучить и применять эффективные формы и методы, позволяющие развивать
функциональную грамотность учащихся на уроках и внеурочное время.
3. Проводить обмен опытом по совершенствованию методик преподавания, изучать передовой
педагогический опыт.
4. Повысить эффективность современного урока через развитие функциональной грамотности,
направленное на повышение мотивации и качество индивидуальных достижений учащихся.
5. Использовать внутришкольную независимую диагностику с целью мониторинга продвижения
развития, обучающегося по предмету.
6. Повысить успеваемость по результатам ОГЭ обучающихся 9 и 11 классов.
7. Совершенствовать формы работы с одарёнными учащимися: работать над увеличением
количества обучающихся, принимающих участие во всероссийской олимпиаде школьников, а
также организовать работу на должном уровне с реальными претендентами на призовые места
и с призерами прошлых лет.
8. Совершенствовать работу со слабоуспевающими учениками и учениками с ОВЗ.

Исходя из проведённого анализа работы школы за отчетный период целью работы
педагогического коллектива в 2026 году является создание условий для получения качественного
образования и обеспечения позитивной социализации каждого ученика, конкурентоспособности
школы в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов через развитие
познавательного интереса школьников, совершенствование педагогического мастерства педагогов.
60

Для успешного достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Совершенствовать условия для успешной реализации ФОП начального общего, основного
общего и среднего общего образования.
2. Совершенствовать систему контроля качества образования через использование
информационных технологий.
3. Применять федеральную государственную информационную систему «Моя школа»
при организации учебного процесса при реализации ООП НОО, ООО и СОО.
4. Формировать гибкую непрерывную систему профессионального роста педагогических
работников через повышение уровня квалификации педагогов и конкурсы профессионального
мастерства.
5. Продолжить работу в рамках наставничества.
6. Создавать условия для безопасного пребывания участников образовательной среды и
формировать у них навыки здорового образа жизни.
7. Продолжить тенденции к повышению уровня информационной и цифровой грамотности
среди педагогического состава и обучающихся школы. Расширить диапазон вовлеченности
учащихся и их родителей (законных представителей) в цифровую образовательную среду.
8. Совершенствовать материально-техническую базу школы.
9. Организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями,
направленную на совместное решение проблем личностного развития детей через активизацию
деятельности родительских сообществ (Родительский комитет Учреждения, классные родительские
комитеты).
Директор МБОУ СОШ п. Надвоицы

Пинаева Е.В.

61